Portugisisk aktivitet, med fokus på studenter i det åttende året på grunnskolen, adresserer framtidige verb. Skal vi studere verbene i denne tiden? Les teksten for å gjøre det direkte fra Bonito, som forteller oss om arbeidet med brasilianske og utenlandske forskere i Bonito, Mato Grosso do Sul! Svar deretter på de forskjellige foreslåtte spørsmålene som utforsker verbene i fremtiden!
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
For tiden setter forskere fra Brasil, Frankrike, Australia og USA store eksperimenter i kommunen Bonito, Mato Grosso do Sul. Arbeidet til denne gruppen er en del av Long Term Ecological Program (PELD). De vil omgi vegetasjonsområder for å forhindre at store dyr (trapper, jaguarer, hjort og andre) kommer inn og observere hva som skjer på disse stedene år senere. De gjerder også bunnen av bekker i nærheten for å se hva som ville skje med elvene hvis fisk i området forsvant.
En annen del av forskningen er å forhindre at noen planter får regn for å forutsi effekten av tørke i regionen. Hva vil skje med dyrene, plantene og miljøene der de bor? Tenk deg hva et tørrere sted vil være, og verre, uten at disse dyrene går, svømmer, spiser eller kaster eller tisser... Forskere antar at denne nye situasjonen vil føre til endringer i vegetasjon, i mengden frø og innfødte frukter, endrer mengden materiale som er avsatt i jord og elver, i tillegg til å rote med livet til små vesener som er avhengige av gjødsel og rusk grønnsak.
Men innen vitenskap er det ikke nok å bare forestille seg disse eller andre resultater. Det er nødvendig å ha data for å bekrefte disse mistankene.
[…]
“Ciência Hoje das Crianças” -magasinet. Utgave 284. Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - I avsnittet “De gå surround vegetasjonsområder for å forhindre at store dyr kommer inn […] ”, er det understrekede uttrykket ekvivalent med verbet:
() “Vil omgi”.
() “Ville omgi”.
( ) "omgi".
Spørsmål 2 - Verbet identifisert i spørsmålet ovenfor uttrykker:
() en handling av forskerne som er en del av gruppen.
() en tilstand av forskerne som er en del av gruppen.
() et kjennetegn på forskerne som er en del av gruppen.
Spørsmål 3 - Les denne perioden av teksten på nytt:
"De er også gjerdet i bunnen av nærliggende bekker for å se hva som ville skje med elvene hvis fisk i regionen forsvant."
I denne perioden av teksten er det et verb i fremtiden. Peke det ut:
( ) "de er".
( ) "Ville skjedd".
() “Forsvinne”.
Spørsmål 4 - Legg merke til fremtidige verb uthevet nedenfor:
"Hva det blir det hva vil skje med dyrene […] "
"Tenk deg hvordan ville vært et tørrere sted […] "
Les hva som sies om de uthevede verbene:
JEG. Begge verbene ble brukt i veiledende modus.
II. Begge verbene ble bøyd i nåtid.
III. De to verbene ble bøyd i fremtiden.
Hva står i:
( ) JEG.
() I og II.
() I, II og III.
Spørsmål 5 - Se nøye på setningene. Sjekk deretter den som presenterer fremtiden:
() “En annen del av forskningen er å forhindre at noen planter får regn [...]”
() “[…] Det vil skje med dyr, planter og miljøer […]”
() "Men i vitenskapen er det ikke nok å bare forestille seg disse eller andre resultater."
Spørsmål 6 - Verbene i fremtidens tid analyserte sammen med de forrige spørsmålene en tekst som hovedsakelig er skrevet på et språk:
() kultivert.
() uformell.
() vitenskapelig.
Per Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen