Årlig planlegging for barnehage 1 og 2

O planlegger er tilstede i nesten alle våre handlinger, da det styrer gjennomføringen av aktiviteter, planlegging er viktig i forskjellige sektorer i det sosiale livet, blir viktig også i undervisningsaktiviteten, med klasseplan, og tenker på det, sjekk Årlig barnehageplanlegging, klart til å printe.

Jeg anbefaler også:

• Årlig planlegging for mors
• Årlig barnehageplanlegging
• Ukentlig planleggingsmal

I begynnelsen av skoleåret satte skolene opp det pedagogiske prosjektet som skal veilede lærere gjennom det året. Men hva med barnehager? Har du noen prosjekter for å jobbe med barn i offentlige barnehager?

Ja, barnehager har i løpet av årene i økende grad mistet velferdskonseptet som så preget og ga rom for diskusjoner om pedagogens rolle i institusjonen og hva som er det beste pedagogiske forslaget om å veilede dem med barn. (Sjekk også: Klasseromsdekorasjon)

Det pedagogiske prosjektet til en barnehage må utarbeides nøye, med mål om å utvikle barnet i de mest forskjellige aspekter. Studentens fysiske og emosjonelle velvære bør være hovedmålet, sjekk ut noen ferdige modeller nedenfor.

Årlig barnehageplanlegging:

Årlig barnehageplanlegging 1

Sjekk ut a "Årlig planlegging for barnehage 1", utarbeidet av Prof. Maria Dilza:

Bemerkelsesverdige egenskaper hos barn i denne alderen:

Et barns utvikling skjer ikke på en lineær måte. Endringer skjer gradvis og er relatert til biologiske faktorer så vel som fra familie- og skolemiljøer.

I løpet av livets bane opplever barnet fremskritt og tilbakeslag, opplevd i sin utvikling, på en bestemt måte, tilegner seg sin autonomi.

Det er nødvendig å overvåke konstruksjonen av din personlighet, og alltid respektere at hver tidsalder har sin egen måte å manifestere seg på. Å prøve å forutse trinnene eller ikke stimulere barnet i utviklingen kan føre til konflikter i voksenlivet.

Derfor er det nødvendig å kjenne til og respektere utviklingsstadiene til det 2 år gamle barnet.

For å få tilgang til den komplette "Årsplan for barnehage 1", utarbeidet av Colégio Imaculada Conceição, sjekk ut følgende lenke og last den ned i PDF:

• Last ned i PDF

---

Årlig barnehageplan 2

det 3 år gamle barnet

Et barns utvikling skjer ikke på en lineær måte. Endringer skjer gradvis og er relatert til biologiske faktorer så vel som fra familie- og skolemiljøer.

I løpet av livets bane opplever barnet fremskritt og tilbakeslag, opplevd i sin utvikling på en bestemt måte, tilegner seg sin autonomi.

Det er nødvendig å overvåke konstruksjonen av din personlighet, og alltid respektere at hver tidsalder har sin egen måte å manifestere seg på. Å prøve å forutse trinnene eller ikke stimulere barnet i utviklingen kan generere konflikter i voksenlivet.

Derfor er det opp til familien og skolen å vite og respektere utviklingsstadiene til det 3 år gamle barnet.

For å få tilgang til den komplette "Årsplan for barnehage (II) 2", utarbeidet av Colégio Imaculada Conceição, sjekk ut følgende lenke og last den ned i PDF:

• Last ned i PDF

Årlig barnehageplanlegging - Barn 12 måneder og yngre:

Årlig barnehageplanlegging - Barn 1 til 2 år

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
Utvikle området personlig og sosial trening	- Gi barn øyeblikk av fritt valg av aktiviteter - Stimuler og oppmuntre barnet i den valgte aktiviteten - Støtt barnet positivt - Etablere relasjoner med læreren og assistenten - Lag forhold til andre barn	- Express initiativer - Utforsk og spill på eget initiativ - Skill "jeg" fra andre - Oppfordre deg til å rydde opp i det som er rotet til - Vask og rengjør hender ved hjelp av en voksen - Kjenn igjen gjenstandene dine
Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle uttrykks- og kommunikasjonsområdet (motorisk uttrykk, dramatisk, plastisk og musikalsk og mestring av språk og matematikk)	- Utvikle globale motoriske ferdigheter - Flytt forskjellige deler av kroppen og også hele kroppen - Stimulere visuell og motorisk koordinering - Begynn å skaffe deg forestillingen om plass (gå på do, kafeteria) og tid (til bestemte tidspunkter for måltider, i hvile)	- Spiller kroppsuttrykk - Alle slags aktiviteter som trener de store musklene som løping, hopping, rulling, klatring, nedstigning ...)

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle uttrykks- og kommunikasjonsområdet (motorisk uttrykk,dramatisk, plastikk og musikalsk og mestring av språk og matematikk)	- Utvikle sosialisering og fantasi - Kunne etterligne bevegelsene til læreren eller assistenten	- Spill et “dramatisk spill” (imiter dyr) - Identifiser figurer og / eller fotografier

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle uttrykks- og kommunikasjonsområdet (motorisk uttrykk, drama, plast og musikalsk og mestring av språk og matematikk)	- Utforsk kunstneriske uttrykksmaterialer - Utvikle finmotorikk og manuell fingerferdighet - Fremme konsentrasjon og oppmerksomhet	- Fargemasse - Magisk masse - Uavgjort - Maling med fingre og hender

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle uttrykks- og kommunikasjonsområdet (motorisk, dramatisk, plastisk ogmusikalsk og mestring av språk og matematikk)	- Utforsk vokallyder og toner - Utvikle språk - Fremme den rytmiske og melodiske sansen - Utvikle evnen til å huske og konsentrere	- Enkle sanger - Hjulsanger - Imitere og gjenkjenne lyder - Lytte til sanger og dans

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle uttrykks- og kommunikasjonsområdet (motorisk, dramatisk, plastisk og musikalsk uttrykk og språkmestring sin matte)	- Utvikle språk ved å øke barnets vokabular - Oppmuntre barnet til å bygge korte setninger	- Enkle og noveller - Lenga-lengas - Poesi - Sanger - Samtaler på teppet - Bildeobservasjon
Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle området for uttrykk og kommunikasjon (motorisk, dramatisk, plastisk og musikalsk uttrykk og mestring av språk og matte)	- Utvikle de første begrepene mengde og antall - Fremme kapasitet for oppmerksomhet, konsentrasjon, visualisering og memorisering - Utvikle begrepet korrespondanse	- Match en til en (1 smokk - 1 munn; 1 baby - 1 seng; 1 sko - 1 fot ...) - Observer og sammenlign: Stor liten Høy kort Full Tom Varm kald mange / få ……..

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle verdens kunnskapsområde	- Hjelp barnet med å bygge noen ideer om forhold til andre og med gjenstander, det vil si alt rundt dem	- Utforsk gjenstander med hender, føtter, munn, ører og nese - Gi barnet forskjellige materialer som vekker forskjellige følelser

Årlig barnehageplan for 2-åringer

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
Utvikle området personlig og sosial trening	- Hjelpe barnet til å ha tillit til seg selv - Hjelpe barnet til å bli bevisst på seg selv og andre - Oppmuntre hygienevaner - Utvikle autonomi og sosialisering - innpode små regler	- Vask og rengjør hendene - Rydd opp hva som er rotet til - Kjenn igjen gjenstandene dine - Kle av deg og ta på deg undertøy og bukser / skjørt når du skal på do - Legg søpla i søpla - Bruk potten - kontroll av lukkemusklene - Ta på / av deg sko

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle uttrykks- og kommunikasjonsområdet (motorisk uttrykk, dramatisk, plastisk og musikalsk og mestring av språk og matematikk)	- Utvikle globale motoriske ferdigheter - Stimulere visuell og motorisk koordinering - Begynn å skaffe deg forestillingen om plass (gå på do, kafeteria) og tid (til bestemte tidspunkter for måltider, i hvile) - Å kjenne til de forskjellige kroppsdelene	- Spill kroppsspråk-spill - Alle slags aktiviteter som trener store muskler som løping, hopping, rulling, klatring, nedstigning ...) - Montering, riving, tegning og legospill - Modellering (fargekitt, plasticine - spis alene - Figurer for å identifisere de forskjellige kroppsdelene
Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle uttrykks- og kommunikasjonsområdet (motorisk uttrykk,dramatisk, plastikk og musikalsk og mestring av språk og matematikk)	- Utvikle sosialisering og fantasi - Fremme språk og følgelig berikelse av ordforråd	- Dramatisk spill (spiller som hund, katt, sau, etc.) - Symbolsk spill - "make believe" - Gjenfortell eller lag historier

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle uttrykks- og kommunikasjonsområdet (motorisk uttrykk, dramatisk, plast og musikalsk og mestring av språk og matematikk)	- Utvikle finmotorikk og manuell fingerferdighet - Fremme konsentrasjon og oppmerksomhet - Utforsk forskjellige typer materialer	- Fargemasse - Magisk masse - Plasticine - Uavgjort - Ripping og liming - Digital Stempling

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle uttrykks- og kommunikasjonsområdet (motorisk, dramatisk, plastisk ogmusikalsk og mestring av språk og matematikk)	- Utvikle språket - Fremme den rytmiske og melodiske sansen - Utvikle evnen til å huske og konsentrere	- Enkle sanger - Hjulsanger - Imitere og gjenkjenne lyder - Etterlign dyrelyder
Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle uttrykks- og kommunikasjonsområdet (motorisk, dramatisk, plastisk og musikalsk uttrykk og språkmestring sin matte)	- Utvikle språk og følgelig øke ordforrådet - Oppmuntre barnet til å bygge korte setninger	- Enkle og noveller - Avrettingsmasse - Poesi - Samtaler på teppet - Sanger - Bildeobservasjon

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle området for uttrykk og kommunikasjon (motorisk, dramatisk, plastisk og musikalsk uttrykk og mestring av språk og matte)	- Utvikle oppmerksomhets- og konsentrasjonsevner - Stimulere begrepet korrespondanse - Fremme visualisering og memorisering	- Match en til en (1 smokk - 1 munn; 1 baby - 1 seng; 1 sko - 1 fot ...) - Observer og sammenlign: Stor liten Høy kort Full Tom Varm kald Mange / få ...

Generelle mål	Spesifikke mål	Aktiviteter som skal utvikles
- Utvikle verdens kunnskapsområde	- Hjelp barnet med å bygge noen ideer om forhold til andre og med gjenstander, det vil si alt rundt dem - Utvikle oppmerksomhets-, memoriserings- og visualiseringsferdigheter	- Utforske gjenstander med hender, føtter, munn, ører og nese - Gi barnet forskjellige materialer som vekker forskjellige opplevelser - Vær oppmerksom på været - Start farger - Objektidentifikasjon og assosiasjonsspill

---

Årlig barnehageplan - Årlig aktivitetsplan i PDF

For å få tilgang til den komplette "Årsplan for barnehage - Årlig aktivitetsplan", utarbeidet av Colégio Imaculada Conceição, sjekk følgende lenke og last den ned i PDF:

• Last ned i PDF

---

Årlig barnehageplanlegging

1.Identitet og autonomi

Mål

• Bidra til å fremme en broderskapskultur blant barn, familien og samfunnet;
• Vekk følelsen av rettferdighet, ærlighet, sannhet, toleranse, tålmodighet, rett og plikt, forståelse og tilgivelse blant barn;

Innholdet fungerte

• Meg og andre;
• Sameksistensregler.

Aktivitetsforslag

• Å kjenne og utforske din egen kropp;
• Arbeid den omsorgen vi må ha med saker for individuell og kollektiv bruk;
• Utvikle individuelle og kollektive sosiale spill;
• Respekter elementære regler for sosial interaksjon;
• Spill som involverer handlinger av samarbeid og solidaritet (å hjelpe kolleger).

2. Muntlig og skriftlig språk

Mål

• Passende mer og mer tale som et middel til å uttrykke, kommunisere tanker, representere verden og handle på den;
• Utvikle evnen til å lytte, reprodusere og overføre historier fortalt;
• Utvid ordforråd;
• Stimulere en forståelse for lesing;
• Skille bokstaver fra andre grafiske tegn og symboler;
• Gjenkjenne og skrive bokstavene med fornavnet (første bokstav);
• Skille til hvilket produkt de viste etikettene hører til;

Innholdet fungerte

• Barnslig historie;
• Sang;
• Poesi;
• Dramatisering;
• Fornavn;
• Mobilalfabet;
• Kunst og maleri.

Aktivitetsforslag

• Historier;
• Poesi;
• Sanger;
• Hjul (utvikle muntlig språk);
• lyttespill (band);
• Blokkere;
• Ringer;
• Arbeide bokstavene i alfabetet;
• Dukketeater (utvikler muntlig språk gjennom dramatisering);
• Malerier.

3. Matematisk språk

Mål

• Etablere tilnærminger med noen matematiske forestillinger som er tilstede i barnets daglige liv, for eksempel muntlig telling og romlige forhold;
• Utvikle kunnskap om primær- og sekundærfarger (blanding av primærfarger) og geometriske former (firkant, sirkel og trekant, rektangel og oval);
• Utvikle evnen til å gruppere eller skille elementer etter likheter eller forskjeller;
• Evne til å identifisere posisjonene inne / ute, opp / ned, åpne / lukkede, nær / langt og til siden i forhold til egen kropp.

Innholdet fungerte

• Gruppering, utvalg og klassifisering;
• Tallene (1 til 5 Maternal I og 1 til 10 Maternal II);
• Farger;
• Former;

Aktivitetsforslag

• Muntlig telling gjennom spill, musikk og spill;
• Lag av puslespill - hoder;
• Farge-, form- og nummerminnespill;
• Spill med pappesker, forskjellige lokk og flasker;
• Begrep om tid (dag / natt, ukedager og kalender)
• Spill som bruker forskjellige mellomrom;
• Logiske blokker;
• Stables, rulles, passer og helles (tråkk);
• Jobber med forestillinger om store / små, større / mindre, like / forskjellige.

4. Natur og samfunn

Mål

• Erkjenne at bevaring av miljøet er den beste måten å bevare livet på, i samsvar med prinsippene i 2011 broderskapskampanje;
• Bidra til folks bevissthet om alvoret av global oppvarming og klimaendringer;
• Utforsk miljøet, med respekt for naturen;
• Observer naturfenomener (regn, sol, vind, tordenvær ...);
• Kjenn årstidene og deres viktigste kjennetegn;
• Identifiser kroppsdeler og deres funksjoner;
• Kjenn til hovedomsorgen som vi må ha med kroppen vår for å bevare helsen;
• Utvikle taktile, olfaktoriske, gustatoriske, auditive og visuelle oppfatninger gjennom opplevelser;
• Utvikle en smak for sunn mat som en måte å bevare helsen på;
• Kjenn igjen familien og sosiale grupper der vi er satt inn.

Innholdet fungerte

• Miljø (dyr, planter og mennesker)
• Naturens fenomener;
• Hygienevaner;
• Mat;
• Meg
• Min familie;
• Barnehagen min;
• Mitt samfunn;
• Transportmidler (transittregler);
• Media;
• Årstider (vår, sommer, høst og vinter);
• Civic Dates.

Aktivitetsforslag

• Kollektive spill som involverer berøring av kroppen og partneren;
• Forskning på ulike temaer;
• Musikk, turer og spill;
• Historier;
• Bruk av speilet (observasjon av egen kropp og kolleger);
• Etiketter og emballasje knyttet til mat og personlig hygiene.

5. Bevegelse

Mål

• Opplev kroppens grenser (rullende, krypende, dra, hopping, løping ...);
• Prøv brede bevegelser (langsom, rask ...);
• Utvikle finmotorisk koordinering;
• Utvikle balanse;
• Å kjenne til de forskjellige idrettene.

Aktivitetsforslag

• Å rive fra hverandre;
• Halskjede;
• Smuldre;
• Å bøye;
• Å danse;
• Synge;
• Å slappe av;
• pedagogiske spill;
• Spill på lekeplassen med forskjellige materialer (tau, kjegler, dekk, hula-bøyler, baller ...).

6. DEvisuell, lyd- og plastikkunst

Mål

• Utvikle kreativitet og kritisk sans;
• Utvikle smak for malerier, tegninger, modellering og ulike former for kunstnerisk uttrykk;
• Utforske resirkulerbare materialer gjennom kunst.

Forslag til aktiviteter

• Gjør tro (dramatisering og klesproduksjon);
• Hjul spill;
• Gratis malerier;
• Modellering med modellering og leire;
• Spiller med sand, jord, maling, bokser, tre ...
• Bruk grafiske støtter, for eksempel: aviser, magasiner, butikkinnsatser;
• Marionett- og huslek;
• Aktiviteter med forskjellige materialer, som: fargestifter, bomull, knapper, strenger, skum ...
• Maling i forskjellige teksturer, for eksempel: sandpapir, ark, tekstiler, linjer ...
• Bruk resirkulerbare materialer og naturmaterialer til kunstneriske aktiviteter, som blader, gamle kofferter, pinner ...

Sjekk også:

• Hva kan barnehage lære?
• 10 spill å prøve med barnehage- og førskoleklasser
• 20 aktiviteter for barnehage, barnehage og barnehage