Education for all people
Lukk
Meny

Navigasjon

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Norwegian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Lukk

8 år portugisiske aktiviteter

Vi valgte i dette innlegget en sekvens av 8 år portugisiske aktiviteter, klart til å printe. For å gjøre søket enklere har vi valgt en rekke av disse aktivitetene, som kan være veldig nyttige i klasserommet.

Se også:

  • Portugisiske aktiviteter 1 år.
  • 2. år portugisiske aktiviteter.
  • 3. år portugisiske aktiviteter.
  • Portugisiske aktiviteter 4. år.
  • 5. år portugisiske aktiviteter.
  • Portugisiske aktiviteter 6. år
  • Portugisiske aktiviteter 7. år

Indeks

  • 8 års portugisiske aktiviteter - PDF-aktivitetshefte
  • 8 års portugisiske aktiviteter - stavemåte med tilbakemelding
  • 8 års portugisiske aktiviteter - Teksttolkningstest
  • 8-årige portugisiske aktiviteter - teksttolkning
  • 8 års portugisiske aktiviteter - For å skrive ut
  • 8-årige portugisiske aktiviteter - vurdering
  • 8-årige portugisiske aktiviteter - vurdering

8 års portugisiske aktiviteter - PDF-aktivitetshefte

Nedenfor er en lenke for å laste ned en arbeidsbok fra 8 år portugisiske aktiviteter, klar til å trykke og søke på grunnskoleelever. For å få tilgang, sjekk lenken nedenfor og last ned:

  • Last ned i PDF

8 års portugisiske aktiviteter - stavemåte med tilbakemelding

1. Ordene i setningen er riktig brukt:

a) Motta mine beste ønsker for bursdagen din.
b) Han handlet med mye skjønn.
c) Toppen fikk førsteplassen i konkurransen.
d) Han sang et vakkert område.
e) Vi bruker rommene nøyaktig.

2. Alle alternativer gjelder når det gjelder bruk av startkapitalen, bortsett fra:

a) I månedene da de er i datoene.
b) Ved begynnelsen av en periode, vers eller et hvilket som helst direkte sitat.
c) I substantiv av noe slag
d) I navnene på folks historiske fakta generelt.
e) I navnene på skoler av enhver art.

3. Angi den eneste sekvensen der alle ord er riktig stavet:

a) fanatisere - analysere - fryse.
b) fanatisere - lamme - understreke.
c) bagatellisere - analysere - lamme.
d) realisere - analysere - lamme.
e) bruk - kanal - hell.

4. Den doble formen som har verbet feilstavet er:

a) hydrolyse - hydrolyse.
b) handel - handel.
c) ironi - ironiser.
d) katekese - katekese.
e) analyse - analysere.

5. Når det gjelder bruken av store bokstaver, sjekk alternativet der det ikke er noen stavefeil:

a) Guanabara Bay er et flott kunstverk av naturen.
b) I middelalderen hadde folkene i Sør-Amerika ingen bånd til vennskap med Europa.
c) Et arabisk ordtak sier: "nålen kler andre og lever naken."
d) "Magikerne fra øst kommer med sine gaver: gull, røkelse og myrra" (Manuel Bandeira).
e) Avenida Afonso Pena, i Belo Horizonte, ble dekorert ved juletider.

6. Sjekk alternativet der alle ord er stavet riktig:

a) shoo - muggle - cup.
b) aubergine - jiló - gipe.
c) trinn - diskusjon - tonehøyde.
d) sikkerhet - selskap - forsvar.
e) nervøs - utfordring - gjennom.

7. Alternativet som har stavefeil (er) er:

a) Eksperten sa at det var overflødig olje.
b) Rådgiveren nådde utmattelse.
c) Overflod og knapphet er problematisk.
d) Han dukket opp fuktig i rommet.
e) Da ilden ble tent, steg en flamme opp til himmelen.

8. Sjekk alternativet der ordet er feilstavet:

a) hertuginne.
b) majestet.
c) tips.
d) fransk.
e) dumhet.

9. Av parene nedenfor er den der den andre ikke er skrevet med samme bokstav understreket i den første:

a) tid / reve___ar.
b) foreslått / pu__ var.
c) tilbake / tilbake __ ado.
d) kaffe / blu __ inha.
e) tomt / e___ anbud.

10. Angi elementet der alle ord må fylles ut med x:

a) pran__a / en__er / __adrez.
b) fei__e / pi__ar / bre__a.
c) __utar / frou__o / mo__ila.
d) fle__a / en__arcar / li__ar.
e) me__erico / en__ame / bru__a.

11. Alle ord er stavet riktig, bortsett fra:

bortkastet.
b) ogerize.
c) vading.
d) nært forestående.
e) henge rundt.

12. Alternativet som presenterer ordet feilstavet er:

a) fiksering - overgivelse - stopp.
b) unntak - diskusjon - konsesjon.
c) seksjon - opptak - distensjon.
d) formodning - forståelse - innlevering.
e) oppgave - tilbakekalling - ekskursjon.

JAKKE

1 A / 2 A / 3 C / 4 D / 5 D / 6 C / 7 D / 8 B / 9 D / 10 E / 11 B / 12 E


8 års portugisiske aktiviteter - Teksttolkningstest

AESOP

Aesop var en slave av sjelden etterretningstjeneste som tjente i huset til en kjent militærsjef i det gamle Hellas. En dag da sjefen hans snakket med en annen fyr om verdens ondskap og dyder, ble Esop kalt til å gi sin mening om saken, og han svarte med sikkerhet:

“Jeg er helt sikker på at den største dyden på jorden er til salgs på markedet.

- Som? - spurte mesteren overrasket - Er du sikker på hva du snakker om? Hvordan kan du hevde noe slikt?

"Ikke bare bekrefter jeg, men hvis min herre tillater det, vil jeg dra dit og bringe den største dyden på jorden."

Med mesterens tillatelse gikk Aesop ut, og i løpet av få minutter kom han tilbake med en liten pakke. Ved åpning av pakken fant den gamle høvdingen flere biter av tungen, og rasende ga slaven en sjanse til å forklare seg.

"Herre, jeg har ikke bedraget deg," svarte Aesop. "Språk er virkelig den største dygden." Med den kan vi trøste, lære, avklare, avlaste og lede. Gjennom språk blir filosofenes lærespredning spredt, religiøse begreper spredt, dikternes verk blir kjent for alle. Kan du fornekte disse sannhetene, min herre?

- Bra, kjære - svarte mesteren - Siden du er ressurssterk, hva med å bringe meg nå den verste avhengigheten i verden?

'Det er fullt mulig, sir. Og med min mesters tillatelse igjen, vil jeg gå til markedet igjen og derfra vil jeg ta med den verste lasten på jorden.

Tillatelse gitt, Aesop gikk ut igjen, og i løpet av få minutter kom han tilbake med en annen pakke, lik den første. Da han åpnet den, fant mesteren igjen biter av tungen. Skuffet forhørte han slaven og fikk et overraskende svar fra ham:

- Hvorfor beundrer du valget mitt? På samme måte som språket, som er godt brukt, blir en sublim dyd, når det blir henvist til lavere plan, blir det den verste lasten. Gjennom det veves intriger og verbal vold. Gjennom den kan de helligste sannhetene, som den selv lærte, bli ødelagt og presentert som vulgære og meningsløse anekdoter. Gjennom språk etableres fruktløse diskusjoner, langvarige misforståelser og populære forvirringer som fører til sosial ubalanse. Kan du tilbakevise det jeg sier? spurte Aesop.

Imponert over tjenerens uvanlige intelligens, ble mesteren stille, beveget seg og umiddelbart, da han anerkjente tullet med å ha en slik klok mann som en slave, ga ham friheten.

Aesop aksepterte løslatelse og ble senere en velkjent historieforteller fra antikken, hvis historier fremdeles spredte seg over hele verden.
(Ukjent forfatter)

8-årige portugisiske aktiviteter - teksttolkning

1) Denne fortellingen har som hovedpersoner:

a- () mesteren og sjefen

b- () militærsjefen og slaven

c- () partneren og sjefen

d- () tjeneren og slaven

2) Passasjen "spurte Esop" kan skrives med samme betydning som:

a- () svarte Aesop;

b- () realiserte Esop;

spurte c- () Aesop;

d- () forsikret Esop;

3) I følge teksten tjener språk både verdens dyder og laster. Som et eksempel på henholdsvis dyd og vice kan vi nevne:

a- () filosofisk lære og religiøse begreper;

b- () fruktløse diskusjoner og litterære verk;

c- () nettverk av intriger og misforståelser;

d- () undervisning om hellige sannheter og opprettelse av vulgære anekdoter;

4) I "imponert over tjenerens uvanlige intelligens ..." betyr det uthevede adjektivet:

ara

b- () middelmådig

c- () upopulær

d- () respektfull

5) I “Siden du er fri, hva med å bringe meg nå den verste lasten i verden?”, Har den uthevede bønnen betydningen av:

hensikt

b- () tilstand

c- () årsak

d- () konsekvens

6) I følge teksten, når språket misbrukes, kan intriger og verbal vold være:

a- () konfrontert

b- () bevæpnet

c- () overgått

d- () avvist

7) I “av seg selv undervist... ", det uthevede ordet er i feminin flertall i samsvar med:

a- () "vold"

b- () "anekdoter"

c- () "sannheter"

d- () "diskusjoner"

8) I “Når du åpner det” ble pronomenet brukt til å erstatte følgende ord:

en pakke

b- () kjærlighet

c- () først

d- () Aesop

9) Følelsen av negasjon, i visse ord, er gitt av prefikser, som i:

a- () “imponert” og “intriger”

b- () "ufruktbar" og "uenighet"

c- () “skuffet” og “intelligens”

d- () "forhørt" og "undervist"

10) I denne historien skyldes slavens løslatelse at Aesop:

a- () god shopping

b- () vær høflig

c- () snakker veldig bra

d- () har stor visdom

JAKKE
1-a; 2-c; 3-d; 4-a; 5-d; 6-b; 7-c; 8-a; 9-b; 10-d

8 års portugisiske aktiviteter - For å skrive ut

8-årige portugisiske aktiviteter - tolking - grammatikk - stavemåte8-årige portugisiske aktiviteter - tolking - grammatikk - stavemåte8-årige portugisiske aktiviteter - tolking - grammatikk - stavemåte8-årige portugisiske aktiviteter - tolking - grammatikk - stavemåte

Sjekk også: Teksttolkningsaktiviteter 8. år på grunnskolen


8-årige portugisiske aktiviteter - vurdering

SPØRSMÅL 01

I landsbyen var den vakreste julefesten på gården til João Raimundo, bonden som årlig høstet den største bomullsavlingen.

Valmuefest (1). De spilte, sang og danset i to dager og to netter.

I landlige grender er Natal det store "sambas" -torget (2). Det er fest i hver hytte. Fioler, trekkspill og cavaquinhos fyller alle terreirene med musikk.

João Raimundos "samba" startet ved daggry 24. desember. Sola pekte knapt på himmelen da snorere (3) tordnet i luften ...

João Raimundos fest var kjent i disse omgivelsene.

De beste bratspillere ble invitert. To eller fire sangere dukket opp for “utfordringen” (4).

ORDLISTE

(1) Valmuer eller valmuer - støy, smellfest.

(2) Samba - country party, hvor folk danser. Bare i Sør-Brasil betyr det en bestemt type musikk.

(3) Ronqueira - jernfat, fylt med krutt, som detoneres i løpet av høytiden.

(4) Utfordring - duell i improviserte vers, til lyden av bratsj.

CORRÊA, Viriato. Cazuza, National Ed. Company, 1979.

Merk hvilken tittel som kan gis til teksten, i henhold til det sentrale temaet.

(A) I skyggen av Jaqueiras.

(B) Ball på balkongen.

(C) Sangere og trekkspillere.

(D) En annen jul.

SPØRSMÅL 02

sammendrag

HORISONER

  • Forening av fysikk

Helt før inntredingen av LHC-partikkelakseleratoren i Sveits tar vår spaltist oversikt over forventningene blant det vitenskapelige samfunnet.

RAPPORTER

  • Endre dietten og lagre Amazonas

Miljøvernere relaterer avskoging i regionen til matvanene til innbyggere i store bysentre og løfter debatten om viktigheten av bevisst forbruk.

  • på jakt etter sjelen

Forskere porer over den største gåten i menneskelig eksistens. Og de spekulerer allerede i at hjernenettverk og til og med kvantefysikk kan forklare hva som ligger utenfor kroppene våre.

INNSIDEN

  • Høyeheler

Klær utviklet av et amerikansk selskap kan bringe astronauter tilbake til jorden uten hjelp av et romfartøy.

OS 10+

  • bisarre oppfinnelser

Amerikansk patenttjeneste viser: papir godtar alt.

Tilgjengelig i: http://revistagalileu.globo.com/Revista/Galileu/0,,EGD283-7833,00.html. Tilgang på: 12. feb. 2014. Fragment.

Tittelen på artikkelen som gir informasjon om oppfinnelsen av en astronautdrakt er

(A) Høye hæler.

(B) På jakt etter sjelen.

(C) Bisarre oppfinnelser.

(D) Forening av fysikk.

Les teksten nedenfor for å svare på spørsmål 3 og 4.

ABC Paulista

ABC Paulista er et sett med fire byer i hovedstadsregionen São Paulo, som inkluderer Santo André, São Bernardo do Campo, São Caetano do Sul og Diadema. Den nærmest uavbrutte samtrafikken i denne regionen, der det bor rundt 1,5 millioner mennesker, begynte på slutten av 1950-tallet, da de første store bilprodusentene ankom landet, og åpnet tusenvis av muligheter for jobb. Folk fra hele landet, spesielt fra nordøst, strømmet til regionen.

Det ble dannet en høyt spesialisert arbeidsstyrke der, med en levestandard som, hvis den ikke kunne betraktes som første verden, var langt bedre enn resten av den brasilianske befolkningen. Det var også en høy grad av politisk bevissthet i regionen, der militærregimet ble åpent utfordret i de store streikene på 1970- og 1980-tallet.

Kilde: MICROSOFT ENCARTA ENCYCLOPEDIA. Entry ABC Paulista. 1993-2001 Microsoft Corporation. Fragment.

SPØRSMÅL 03

ABC Paulista er et sett med

(A) mennesker fra alle deler av landet.

(B) store bilprodusenter.

(C) høyt spesialisert arbeidsstyrke.

(D) byer i hovedstadsregionen São Paulo.

SPØRSMÅL 04

I første avsnitt erstatter det markerte ordet

(A) Diadem.

(B) Saint Andrew.

(C) ABC Paulista.

(D) São Caetano do Sul.


8-årige portugisiske aktiviteter - vurdering

Det er ingen tvil om at språk øker og endres med tiden og behovene til bruk og skikker. Å ville at vår skal stoppe på 500-tallet er en feil som å si at transplantasjonen til Amerika ikke førte til ny rikdom. I denne forbindelse er innflytelsen fra folket avgjørende. Det er derfor visse måter å si, nye lokasjoner som kraftig kommer inn i stilens domene og får byens rett.

(MACHADO DE ASSIS. Apud Luft, Celso Pedro. Portugisisk opptaksprøve).

Ordforråd: Transplantasjon - overføring fra ett sted eller kontekst til et annet.

1 - Da vi leste teksten, konkluderte vi med det

(A) endringene på portugisisk fra Europa til Brasil unngikk å innføre nye rikdommer i språket.
(B) endringer i språk er betinget av behovene til bruk og skikker og til tid.
(C) 1500-tallet portugisisk er det samme som i dag, det er ikke nødvendig å stoppe språket i tide.
(D) høyttalere på landsbygda bruker nåværende uttrykk for språket selv uten å bli påvirket av europeere.

La oss forestille oss at legemiddelindustrien utviklet en pille som kunne forhindre hjertesykdom, fedme, diabetes og redusere risikoen for kreft, osteoporose, hypertensjon og depresjon.
Vi har allerede dette middelet. Og det koster ingenting. Det står til tjeneste for rike og fattige, unge og gamle. Det er fysisk aktivitet.
(Gro Harlem Brundtland, generaldirektør for WHO - Verdens helseorganisasjon) Folha de São Paulo, 6. april 2002.

2- I følge teksten, medisinen som ikke koster noe og står til tjeneste for rike og fattige, unge og gamle:

(A) er en pille produsert av legemiddelindustrien.
(B) finnes bare på apotek.
(C) er fysisk aktivitet.
(D) eksisterer ennå ikke.

Hunden

Barna visste at tilstedeværelsen av den løshunden i leiligheten deres ville være målet for morens strengeste sensur. Den hadde ikke plass: en leilighet så liten at den knapt ønsket velkommen til Álvaro, Alberto og Anita, i tillegg til foreldrene, måtte den fremdeles gi ly til en liten hund! Guttene gjemte dyret i et skap nær korridoren og satt i stuen og ventet på hendelsene. Sent på ettermiddagen kom mor hjem fra jobb. Det tok ikke lang tid å oppdage inntrengeren og utvise ham under de bekymrede øynene til barna hans.
Granatisk, hvit. Grunnleggende skriveteknikker.

3- I teksten er det klart at det vil være en konflikt mellom barna og moren, når barna

(A) bestem deg for å ta en hund med hjem, til og med å vite at moren ville være imot den.
(B) de tar hjem en løshund, ikke en fullavlet hund.
(C) bestemmer deg for å gjemme dyret inne i et skap.
(D) ikke la dyret bli i rommet.

jessica kom fra himmelen

Jessica er bare en 11 år gammel jente (…). Men hun har mot til en løvinne og roen til en skytsengel. Søndag kveld ble huset der hun bor forvandlet til et inferno som brant av flammer fordi en av brødrene hennes forårsaket ulykken ved å slå en fyrstikk. Larissa, 7, Letícia, 3, og gutten, 8, som utilsiktet startet brannen, ble reddet fordi Jessica (til tross for at hun var 11 år) glemte å være redd. Selv med huset som brant, halsen kveles av røyk og inngangsdøren låst utenfra (moren hadde reist), fortvilte ikke jenta. Han åpnet et soveromsvindu og gjennom det la han ut alle brødrene, en etter en. Mens han gjorde dette, ba han. Ingen har engang fått riper. Først da tenkte Jessica på seg selv. Og han var veldig redd. Han hoppet ut av vinduet og løp løpende.
Veja magasin. São Paulo: 18. april 2004.

4- I utdraget “Larissa, 7 år, Letícia, 3 år, og gutten, 8 år, som utilsiktet forårsaket brannen, ble reddet fordi Jessica (til tross for at hun var 11 år) glemte å være redd. ”, viser det uthevede utdraget til (til):

(A) Larissa (av 7).
(B) Letícia (av 3).
(C) gutt (av 8).
(D) Jessica (av 11).

Reklame

Ha det
Det har aldri vært enklere å tørke en kvise
Vi tror at å ta vare på huden er arbeid. Ingenting! Det er veldig irriterende å møte den kvisen som insisterer på å vises i ansiktet ditt på de mest upassende tidspunktene: den første skoledagen eller møte gutten du er på for. Velstelt hud gir et utrolig løft til utseendet, ikke sant? Så begynn å jobbe med Avons Clearskin-serie, som har åtte produkter som gjør livet vårt enklere. I tillegg til å bekjempe kviser (de er laget med glykolsyre, et kraftig sukkerranderivat), etterlater de huden superhydrerte.
Borgatto, Ana; Bertin, Terezinha, Marchezi, Vera. Alt er språk.

5- Vi fant den formelle språklisten i

(A) "Vi tror at å ta vare på huden er arbeid."
(B) "Det er veldig irriterende å møte den kvisen som insisterer på å vises i ansiktene våre (...)"
(C) “(…) møtet med gutten vi er ute etter.”
(D) "I tillegg til å bekjempe kviser (de er laget med glykolsyre, et kraftig derivat av sukkerrør), etterlater de huden superhydrerte."

Dedé kjenner igjen en feil i klassikeren
Vasco-forsvarer beklager Williams og fans for utvisningen

Forsvarer Dedé, fra Vasco, beklaget i går ved rattet til Willians, fra Flamengo, for den voldelige innreise som traff motstanderen i en uavgjort 1-1 i søndagens derby på Engenhão, for det brasilianske mesterskapet.
- (…) Jeg beklager min profesjonelle partner og Vasco-fanen fordi jeg ikke ønsket å forlate teamet (…).
Men forsvareren fulgte trener Paulo César Gusmãos linje med å klandre dommeren (...):
- Med unntak av min utvisning var dommeren synlig nervøs og forvirret. Han snudde mange feil, irriterende laget vårt, ga meg et gult kort etter at jeg tok det røde.
O Globo - 26/10/2010.

6- Utdraget av teksten som gir uttrykk for en mening er

(A) “Jeg beklager min profesjonelle følgesvenn ...”. (1.4)
(B) "... dommeren var synlig nervøs og forvirret." (1.7-8)
(C) "La bortvisning fra meg ...". (L.7)
(D) “... ga meg et gult kort ...” (l.8)


Sjekk også:

  • Simulert bevis Brasil med tilbakemelding.
  • Simulerte portugisiske tester og matematikk.
  • Simuladinho Ana og Prova Brasil.

Abonner på e-postlisten vår og motta interessant informasjon og oppdateringer i e-postboksen din

Takk for at du registrerte deg.

Luccas Neto PNG: bilder, tegninger, symboler, logoer
Luccas Neto PNG: bilder, tegninger, symboler, logoer
on Jul 22, 2021
Delings- eller deletabeller
Delings- eller deletabeller
on Jul 22, 2021
Påskefest favoriserer for skolen i EVA
Påskefest favoriserer for skolen i EVA
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Tankekart Sopp
  • Mind Map Proteiner
  • Matte
  • Maternal Ii
  • Saken
  • Miljø
  • Arbeidsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Former
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025