Book Day Project for Elementary Education

Ta en titt på noen ferdige maler for din Book Day Project for Elementary Education, med det formål å bli kjent med forfatteren Monteiro Lobato, samt hans arbeider: Skap studentene for vane å lese, gjennom kontakt med historier og mye mer.

Se mer:

• Bokproduksjonsaktiviteter
• Book Day Panel
• Teksttolkning Aktiviteter Bokdag

Book Day Project for Elementary Education - Monteiro Lobato

Monteiro Lobato var virkelig en av de største mennene i dette lands historie. En stor skribent, feiret av generasjoner og generasjoner av barn for sitt spektakulære verk "O Sítio do Picapau Amarelo", og Lobato var også en gründer. I tillegg ønsket han gjennom alle sine produksjoner og prestasjoner hvorfor han ønsket å få Brasil til å vokse, utvikle seg, innta en fremtredende plass i verden.

Opprinnelig fra det indre av São Paulo, nærmere bestemt fra byen Taubaté, gjorde forfatteren litt av alt i livet sitt. Det som gjenstår i det nasjonale kollektive minnet er dens sterke forbindelse med barn. Nærhet og hengivenhet oppnådd med støtte fra Narizinho, Emilia, Visconde, Pedrinho og andre tegn på nettstedet. I sine arbeider viet til barn har Lobato oppnådd ekte prestasjoner som å fortelle historien om verden som gjør det morsomt og attraktivt for de minste, eller til og med å snakke om voksne og alvorlige emner på en avslappet måte, for eksempel spørsmålet om Petroleum.

Berettigelse:

Å bli kjent med Monteiro Lobatos arbeid bør være en grunnleggende aktivitet som er programmert av alle skolene i vårt land. Å bli kjent med nettstedet og dets karakterer, utforske sidene skrevet av Monteiro Lobato, er veldig mer enn en skoleplikt, er det en stor glede og et viktig bidrag til vårt eget følelse. Lobato betyr litteratur og historie av høy kvalitet. Å ikke lese verkene deres betyr å gi opp bøker som symboliserer vår egen identitet. Pica-pau Amarelo-nettstedet var en måte som vi, Pre II-lærere, fant ut til å introdusere studenter for denne fantastiske forfatteren, og utviklet lidenskapene for lesing hos elevene.

Problematisk:

Studentene våre er veldig glad i historier og tegninger. Derfor bestemte vi oss for å jobbe, i Monteiro Lobatos bursdag, med to ting: historier og tegninger. Utformingen av Sitio do Pica-pau Amarelo er en ressurs som vi har tenkt å bruke for å stimulere denne smaken hos barn ytterligere. Historiene deres fremhever enda mer barns kreativitet.

Mål:

• Møt forfatteren Monteiro Lobato, samt hans verk:
• Lag hos elevene en vane med å lese, gjennom kontakt med historier;
• Våkne et hyggelig miljø for lesing, der barnet spør og føler det;
• Gi sosialisering gjennom produksjon av muntlige tekster med kolleger;
• Utvikle interesse og oppmerksomhet rundt musikk, lesing, historier og skriving.

Utvikling:

Introduksjon av forfatteren Monteiro Lobato:

• Biografi;
• Puslespill;
• Sanger.

2. Presentasjon av hovedpersonene og deres egenskaper:

• Sanger;
• Filmer;
• plakater;
• Bretter;
• Fremstilling av dukker;
• Matlaging;

3. Å lage en gigantisk bok:

• Kollektiv produksjon;

Kulminasjon:

• Lærerne vil bli karakterisert som D. Benta og Tia Nastácia og vil fortelle historien om boka, laget av studentene fra Pre II, for alle klasser. På slutten vil de motta tante Nastacias regnkaker. Barna til Pre II vil bli kledd som Emília (jenter) og Visconde de Sabugosa (gutter). Rommet vil bli dekorert for å ta imot skolebarn i et miljø som ligner på Sitio do Picapau Amarelo. Du vil bli mottatt med musikk, temaet for dette arbeidet.

Integrert innhold:

• Matematikk: Numerisk sekvens og kvantifisering;
• Muntlig og skriftlig språk: Lesing, alfabet og selve navnet;
• Natur og samfunn: Mat og dyr;

Evaluering:

• Vurderingen vil være kontinuerlig gjennom daglig observasjon av barnet i utførelsen av sine aktiviteter, i forholdet til jevnaldrende og med læreren. Vurderingsinstrumentet vil være daglige rapporter i lærernes planbok og vil bli videreført til foreldrene på slutten av semesteret gjennom porteføljen.

Mer i: Book Day Aktiviteter

---

Book Day Project - Key of Wisdom

Book Day Project for Elementary Education

Vi kan kalle det "visdomsnøkkelen", "snakkende venn" eller "kunnskapens vindu". Det er den beste gaven du kan gi et barn, og det haster med at vi lærer ham å elske bøker.

BERETTIGELSE

• Bøker er et viktig kommunikasjonsmiddel i prosessen med å transformere individet og et ekstremt viktig grunnlag for dannelsen av samfunnet. Det gjør at hver kultur kan prege sine essensielle egenskaper og vise andres identitet. Det er en vektor for opprettelse, informasjon og utdanning. Vi kan lese hva vi vil, når, hvor og i det tempoet vi velger.
• Det er viktig for barn å ha en vane å lese, fordi det forbedrer språk og kommunikasjon med verden, deres kritiske og kreative kapasitet. Boken tiltrekker seg barn på grunn av historienes nysgjerrighet, format, håndtering og følelser. Med boka kan du velge mellom en historie fra fortiden, nåtiden eller fantasien.

MÅL

• Sett elevene i kontakt med forskjellige typer bøker, slik at de kan oppdage dem: forskjellige størrelser, bindinger, illustrasjoner, språk.
• Implementere eller pleie lesevanen.
• Oppdag talenter relatert til bøker: forfatter, diagrammer, illustrator.
• Erkjenne at boka er den beste måten for oss å vokse i visdom og intelligens;
• Verdsett øyeblikk av lesing, forstå at det er den beste måten å vekke vår kunnskap om verden

ORGANISASJON OG UTVIKLING

• Ulike aktiviteter foreslås per uke for hver klasse studenter. Hele skolen kan involvere seg i aktiviteter som "Book Fair", "Reading Afternoon", "Exhibition of Sjeldne bøker ”,“ Literary Books Gymkhana ”, teater og dukke for barneskolen I og II. Rommet som samler mest litterære bøker vil vinne en morgen med pedagogisk film med popcorn, juice og iskrem. Én klasse for hvert skift.

Planlagte trinn:

• Samle litterære bøker i hvert rom og tell dem, og oppfordre alltid studentene til å trekke seg.
• Samle litterære bøker i hvert rom og tell dem, og oppfordre alltid studentene til å trekke seg.

Ikke gå glipp av:

• Aktiviteter for barnebokdagen.
• Gunst og ideer til bokdagen
• Nasjonal barnebokdag - 18. april

---

Book Day Project for Elementary School and Initial Series

Book Day Project for Elementary Education

Realiseringen av dette bokdagsprosjektet for grunnskole er av grunnleggende betydning for å lette tilgangen til boka og samtidig sirkulasjonen i skolemiljøet. Dette betyr demokratisering av bøker og lesing i skolemiljøet, der den planlagte timeplanen har "multiplikatoreffekt om markedsføring av lesing som kilde til glede, kunnskap og oppnåelse av statsborgerskap."

HOVED MÅL

• Ta studenten til fantasiens verden og oppdag samtidig litteraturens fantastiske univers.

SPESIFIKKE MÅL:

• Favor læring i andre kunnskapsområder;
• Våkne og oppmuntre til interesse for lesing
• Tilrettelegge studentenes tilgang til forskjellige tekstbærere.
• Berik ordforråd
• Bidra til opplæring av autonome og kompetente lesere.
• Etablere et konstant partnerskap mellom fagpersoner for å oppnå samarbeid;
• Tilrettelegge for barns nysgjerrighet;
• Gi søk og integrering av klasser i sosialisering av kunnskap.
• populariser boka
• Tren leserne i skolemiljøet

METODOLOGI

• Ulike aktiviteter vil bli foreslått i løpet av uken, for hver klasse med studenter. "Hele skolen vil være involvert i aktiviteter som" Book Fair "," Reading Wheel "," Visit to the City Public Library "utstilling av Books Made by Students ”, teaterpresentasjon basert på fabler og klassikere i verdenslitteraturen som Romeo og Julia av William Shakespeare, etc.
• Lesetid - elevene leser eller forteller en historie fra en bok de leser, eller i par, forteller historien til en gruppe og omvendt.

RESSURSER:

• Mennesker: Fakultet og studenter, teknisk personale og samfunnet generelt.
• Materialer: tusj, fargeblyanter, linjal, tusj, bannere, plakater og barnebøker og diverse materialer.

Evaluering:

• Vurderingen vil være kontinuerlig, gjennom daglig observasjon av studentene i utførelsen av deres aktiviteter, i forholdet til kolleger og lærere.

Andre tips på: Gunst for bokdagen

---

Book Day Project for Elementary Education and Initial Series i PDF

• Last ned i PDF