Tilbake til skolens leksjonsplan for førskoleopplæring

Vi valgte i dette innlegget a leksjonsplan tilbake til skolen, å jobbe med tidlige klassinger for å jobbe med tilpasning og integrering i skoleplassen.

O start på timene det er et øyeblikk som blander glede, tristhet, angst, nyhet og gråt.

Nettopp fordi det er noe nytt for barnet, krever det en tilpasningsperiode, spesielt for de som skal på skolen for første gang. Tilpasningsfasen kan vare noen minutter, timer, dager og til og med måneder... det avhenger av barnet og spesielt av skolen. Så bekymringen oppstår. Hva kan gjøres for å få barnet til å føle glede ved å være på skolen?

Sjekk også:

• Illustrerte notatbokomslag
• Månedlige omslag til lærerens notatbok

Tilbake til skolen Leksjonsplan - Atilpasning og integrering

Innhold

• Portugisisk språk:
• Samtaler, beretninger om opplevelser, fortelling;
• Navn på kolleger, lærer og ansatte.
• Merk og plakat med navneliste;
• Alfabet;
• Barns historier;
• Skriveundersøkelse.
• Matte
• Muntlig telling;
• Spill;
• Kalenderlesing.
• Problem situasjoner.
• Historie og geografi
• Sameksistensregler.
• Observasjon av ulike miljøer i skolens rom.
• Studentens livshistorie.

Hoved mål

Å kjenne skolen som et miljø med sosial transformasjon, der alle har noe å tilby.

Spesifikke mål

• Samarbeid slik at barn føler glede ved å være på skolen;
• Fremme lekne aktiviteter for å lære om fasilitetene og menneskene som jobber på skolen;
• Tilrettelegge rapport, vekke varme og spontanitet.
• Foreslå aktiviteter som samarbeider for å bringe jevnaldrende nærmere, eller mellom dem og små barn;
• Styr det affektive båndet og en åpen dialog;
• Forbered det avtalte, i henhold til gruppens behov;
• Gi aktiviteter som bidrar til ytringsfrihet: muntlig, gestikulert, sunget eller gjennom tegninger.
• Sjekk elevenes skrivefaser.

Metoder og deres teknologier

1. Innbydende: Motta barn med hengivenhet og glede;
2.  Interaktiv uke: gruppekontrakter, refleksjon over nødvendige fysiske og atferdsmessige forskjeller for en god sameksistens, mobiliserende aktiviteter (dynamikk, dramatiseringer), registrering av kontrakten til sameksistens.
3. Gjennomfør lese-, samtale- og diskusjonssirkler, undersøk elevenes preferanser, så vel som deres interesser i skolen.
4. Besøk skolens forskjellige miljøer, og gjør elevene kjent med hver enkelt av dem.
5. Utvikle lekne aktiviteter med spill, spill og sirkelsanger, og organiser studenter med forskjellige strategier (individuelle, i grupper, i en sirkel, sittende på gulvet eller i en stol).
6. Arbeid med musikk (for å lage muntlige tolkninger, bevegelser, skriving og tegninger);
7. Muntlige aktiviteter (samtalehjul) der elevene kan uttrykke sine forventninger til skolen, deres følelser, deres følelser;
8. Aktiviteter med navn (merker) og alfabetet;
9. Skriveundersøkelse;
10. Problemsituasjoner (hvor mange studenter som var fraværende, hvor mange gutter det er osv.)
11. Registrer hypoteser og konklusjoner gjennom tegninger, ordlisteproduksjoner og korte tekster.
12. Løs praktiske aktiviteter som involverer læringsmiljøer.
13. Bruk multimediarommet til å se videoer og filmer som utforsker studentens sosiale integrasjon.

evaluering

I dette første øyeblikk, gjennomfør vurderingen gjennom observasjon, vurder holdninger og studentatferd, som hovedfokus er å bli kjent med studenten og det sosiale miljøet der han er satt inn.

Registrer aspektene som er observert i en notatbok laget for dette formålet.

Ressurser

Stereo, CD, TV, DVD (Spirit film O Corcel Indomável), obligasjonspapir, papp, papp, blyant farge, blyant, penn, saks, snor, hvitt lim, notatbok, skoboks og ordbok.

Aktivitetsforslag:

• Tilbake til skolens aktiviteter
• Tilbake til skoleaktivitetene 1 år
• Tilbake til skoleaktiviteter 2 år
• Tilbake til skoleaktivitetene 3 år
• Tilbake til skoleaktiviteter 4 år
• Tilbake til skolens aktiviteter for leseferdigheter.
• Tilbake til skolens aktiviteter.

Forslag om lek og dynamikk:

Gruppedynamikk involverer barn, og gir opplevelsen av kollektivt arbeid, forening og dannelse av en gruppe.

For både barn og voksne, må dynamikken oppfylle de tiltenkte utdanningsstrategiene og ikke brukes vilkårlig eller bare som en hobby. Nedenfor ser du flere eksempler på Barnas gruppespill og dynamikk, Sjekk ut:

• Barnas spill og dynamikk

Tilbake til skolen Leksjonsplan - APDF-tilpasning og integrering

Alltid tenker på å gjøre det enkelt for deg, bestemte vi oss for å lage leksjonsplan tilbake til skolen, vist ovenfor, for gratis nedlasting i PDF, sjekk ut:

• Last ned i PDF

---

leksjonsplan tilbake til skolen

Dekke:

Back to School Project:

Introduksjonstips, mitt navn er:

Skriv ut flere navneskilt og be elevene legge navnet sitt på det, legg dem på klasserommet og dann et roter med elevene og stokk, og be hver enkelt om å identifisere navnet sitt ved å vise det til klassen og ta skilt.

Når alle har merket sitt i hånden, distribuer du elektrisk tape for å feste merkene på blusen og starte en prat om en presentasjon som: Mitt navn er Flávia Campos, jeg er 36 år, gift, jeg blir respektert og liker ikke dårlige vitser Jeg liker.

Start presentasjonen selv og fortsett til neste!

Andre presentasjonsformer kan være relatert til mattyper jeg liker, spill jeg ikke liker, gjenstander eller steder). Gruppestudenter etter tilhørigheter.

I neste trinn kan du be barna tegne det de liker på et A4-ark eller til og med notatbokpapir og nevne det de tegnet som tema.

Etter at tegningene er klare, vil studenten vise dem for klassekameratene, og kort tid etter vil de vises på klassens vegg.

Hos literate studenter kan dynamikken være den samme.

Merkemaler for utskrift

Back to School Lesson Plan - School Tourism

Ferien slutter og snart kommer spørsmålet hva jeg skal gjøre den første dagen i timen, for å gjøre det lettere, tok jeg med en aktivitet som kalles turisme på skolen der klassen samles for å gjette tegninger laget av dobler.

Aktivitet for første klassedag - Skoleturisme

Denne aktiviteten var designet for studenter fra 1. til 5. grunnskoleår. La en av veteranstudentene eller den gamle studenten på skolen med en ny, slik at de sammen kan designe en plass på skolen du kan huske, på slutten av tegningen legg alt i en boks og organiser et premietrekning.

Muligheten for ikke å sette navnene på studentene i gruppen kan adopteres for ikke å skremme de mest sjenerte, men bare læreren din vet om det er bedre for dem å sette navnene sine eller ikke.

Hvert par eller gruppe tar et papir og prøver å gjette hvilket sted som er beskrevet av skolens tegning, og utfordre elevene til å finne det. stedene som er beskrevet på tegningen (Gjør bare denne utfordringen hvis timen er rolig, hvis det er en rotete type, er det bedre å la den være inne i klasserommet samme).

Gjør så presentasjonen av navnene på hver enkelt, ettersom studentene på den tiden følte seg mer fri til å kunne presentere seg.

Hvis du ser at alt går som planlagt eller enda bedre, kan du be dem om å dele opp i grupper, og neste dag velger hver gruppe en ansatt å gripe inn.

Gi tips til spørsmål som: navn, alder, yrke, hvor lenge du har vært i dette yrket og hvorfor du valgte det.

Ikke glem å få studentenes første tegninger og lage et veggmaleri for den første dagen i klassen hvis det er praktisk.

---

Tilbake til skolens leksjonsplan for første uke i klassen i PDF

Sjekk ut en notisbok av Back to School Lesson Plan, utarbeidet av “Simone Drumond”, klar til nedlasting i PDF, sjekk den ut:

• Last ned i PDF