Historieaktivitet, rettet mot studenter i det niende året på barneskolen, med spørsmål utviklet om First Reign and Regency.
Du kan laste ned denne historieoppgaven i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne historieøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Etter uavhengighet integrerte vi oss som eksportører av primærprodukter i den internasjonale arbeidsdelingen, strukturert rundt Storbritannia. Brasil spesialiserte seg i produksjon, med slaver importert fra Afrika, av tropiske planter for Europa og Nord-Amerika forsinket dette utviklingen av økonomien vår med minst åtti år gammel. Vi var egentlig et jordbruksland og teknisk baklengs fordi vi var avhengige av produsenter i fangenskap. Tvangsarbeidere kunne ikke stole på andre produksjonsinstrumenter enn de råeste og billigste.
Paul Singer. Utvikling av økonomien og internasjonal tilknytning. I: I.Sachs; J. Wilheim; P. S Pine (organisasjoner). Brasil: et århundre med transformasjoner. São Paulo: Selskap das Letras, 2001, s 80.
1) I 1820 brøt det ut en ganske motstridende revolusjon i den portugisiske byen Porto: hva foreslo den også mens den foreslo begrensningen av kongemakten?
EN.
2) Det portugisiske borgerskapets lengsler førte til dannelsen i Brasil av politiske grupper for å realisere og konsolidere uavhengighet. Blant disse gruppene, hvilken meningsstrøm skiller seg ut?
EN.
3) Hovedfløyen som ble dannet på den tiden var brasilianske grunneiere. Hva siktet de mot?
EN.
4) I 1821, D. João VI returnerer til Portugal for å prøve å berolige det portugisiske borgerskapet, og etterlater sønnen D. Pedro, med anbefaling om at han skal være i forkant av uavhengighetsprosessen. Det vinnende prosjektet var det fra de brasilianske aristokratene. Hvordan klarte de å komme seg nær prinsen?
EN.
5) Nådde 7. september 1822 ved bredden av Ipiranga-strømmen, som D. Sa Peter?
EN.
6) Hva konsoliderte uavhengighet i forhold til regjeringen?
EN.
Per Camila Farias.
På svar er i lenken over overskriften.