Portugisisk aktivitet om koordinerte bønner for studenter på tredje året på videregående. Slik det er ment for det siste skoleåret, er forslaget å vurdere studentens leseforståelse gjennom mulige kommunikative diskurser som sammenhenger muliggjør i forskjellige sammenhenger. Det vil hjelpe mye for ENEM.
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne aktiviteten fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
1. Når det gjelder bruken av ordet "MAS", oppgi mulige betydninger som denne sammenhengen kan ha i setningene nedenfor:
a) OPPOSISJON () Studentene var nervøse, men testen var i ferd med å starte.
Les følgende to setninger for å svare på spørsmål 2 og 3:
Jeg - André er lærer. Og det er kult.
II - André er lærer, MEN han er kult.
III - André er lærer, DERFOR er han kul.
2. De uthevede konjunktjonene er i rekkefølgen de vises i:
a) additiv - motstridende - avgjørende
b) additiv - negativt - alternativ
c) avgjørende - negativ - additiv
d) avgjørende - alternativ - tilsetningsstoff
e) alternativ - alternativ - avgjørende
3. UTFORDRINGSSPØRSMÅL - Hver setning er representert med et tall (I, II, III). Sett dette tallet for å rettferdiggjøre plasseringen som hver konjunktjon antyder i setningen:
() en mer nøytral posisjon, uavhengig av om han er lærer eller ikke.
() negativ og fordomsfull posisjon nettopp for å være lærer.
() positiv og gunstig posisjon nettopp for å være lærer.
Av André Tarragô Martins - Mellom- og ungdomsskolelærer i portugisisk språk og master i bokstaver innen språk, interaksjon og læringsprosesser. I tillegg er han musiker og journalist. Han jobber i opptaksprøver før universitetet, pre-konkurranser, private leksjoner, forberedelse av konkurransetester og er innholdsskaper for portalen www.acessaber.com.br.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
