Koordinasjonsaktiviteter for fin og grov motor

Motorisk koordinering lar oss utføre de mest forskjellige koordinerte bevegelsene og kan klassifiseres på to måter: grovmotorikk og finmotorikk, og i dette innlegget valgte vi flere Motoriske koordineringsaktiviteter, Sjekk ut:

Motorisk koordinering det er evnen til å bruke skjelettmuskler (store muskler) mer effektivt, noe som resulterer i en mer effektiv, plastisk og økonomisk samlet handling. Denne typen koordinasjon tillater barnet eller den voksne å dominere kroppen i rommet, og kontrollere de groveste bevegelsene.

Finmotoriske koordineringsaktiviteter

Koordinering blir ofte utført uten å være klar over de vanligste aktivitetene i hverdagen, så jeg gir deg noen tips til aktiviteter:

Motor Koordinasjonsaktiviteter for utskrift

Mer i: 40 Aktivitetsarbeid motorisk koordinering klar til utskrift

Motor Koordinasjonsaktiviteter - Tangebevegelse med blyant

Lær hvordan du bruker blyanten riktig med tangbevegelsen, bare med en pinne

En enkel idé kan favorisere prehensjon (handlingen med å holde en blyant) hos voksne og barn med motorisk dysfunksjon: bruk en klesklype!

Du trenger ikke noe annet, bare fangsten:

ikke gå glipp av å se ogsånoen tips om hvordan du arbeider med motorisk koordinering

---

Rom- og visuelle motoriske koordineringsaktiviteter

Materialer:

• Skoboks;
  
• Servietter papirruller;
  
• E.V.A i ønskede farger;
  
• Varm lim;
  
• Fargede fargesett (valgfritt);
  
• Gouache-maling (valgfritt);
• Saks.

Fremgangsmåte:

• Innkapsl boksen med fargesett eller eva.
  
• Dekk til etter eget ønske, eller mal serviettpapirrullene.
  
• Lim en av basene til den allerede dekorerte rullen på boksen.
  
• Med resten av E.V.A, lag små ringer som kan monteres i basene, og det er det!

Sjekk også ut: Finmotoriske koordineringsøvelser

---

Motoriske koordineringsaktiviteter - Arbeide farger

Nedenfor er noen ideer til Motor Koordinasjonsaktiviteter, for å jobbe med farger i klasserommet:

Sørg for å følge denne andre publikasjonen om dette emnet: Aktiviteter for å utvikle finmotorikk

Konsekvensene av å ikke utvikle motorisk koordinasjon er hovedsakelig nedsatt romlig forestilling, prekær lateralitet og forsinket reaksjonstid.

"Barn med symptomer på utviklingskoordinasjonsforstyrrelse (" DCD ") i en alder av sju år alder kan ha større risiko for depresjon og andre psykiske problemer fra ti år. år gammel". Dette er konklusjonen i en studie utført ved University of Bristol i Storbritannia. "Barn med" DCD "har problemer med motoriske ferdigheter og synes det er vanskelig å utføre daglige aktiviteter, for eksempel å binde snørebånd, sykle, skrive og drive sport."

Motorkoordineringsaktiviteter - Twister

Twister er et veldig morsomt spill som også bruker kroppen og jobber med barns motoriske koordinering og fleksibilitet.

Du vil trenge:

• Plastifisert stoff, lys i farge og firkantet (ideelt sett bør det ha følgende mål: 1,25m x 1,55m);
• linje søm;
• Symaskin eller nål - du kan sy på en måte du vil ha 4 forskjellige farger akrylmaling etter eget valg;
• papptallerkener;
• Saks målebånd;
•  Blyantbørster;

Trinn for trinn å gjøre:

1. Start med å klippe det valgte stoffet i målene 1,25m og 1,55m. For å avslutte, lage kanten rundt hele stoffet.
2. Plasser stoffet på gulvet, og hold en liten avstand mellom hver plate og legg papirplatene på den. Du vil lage 4 rader med 5 retter hver. Platene vil være formen til de fargede sirkler i spillet. Bruk en blyant til å tegne omrissene av oppvasken.
3. Bruk så selve platene som en base for malingen og mal sirklene. Husk: hver rad må inneholde sirkler av samme farge.
4. Nå er det bare å la malingen tørke ordentlig.
5. Til slutt, bruk spilloversikten nedenfor og en blyant for å spille.

Former:

---

Motoriske koordineringsaktiviteter - Global Psychomotor

KOMMER OG GÅR

objektiv:

• Utvikle bred, visuell-motorisk koordinering, oppmerksomhet og muskeltonus

Aktivitet:

• Aktiviteten er utviklet med et leketøy som må brukes i par, leketøyet kan utvikles med kjæledyrflasker, klebebånd, ringer og ledninger eller kjøpes i spesialforretninger.

Aktivitetsutvikling:

• Deltakerne i aktiviteten bør holde plastringene i endene, og gi impuls til gjenstanden for den andre enden når de åpner armene.

---

TAU

Objektiv:

• Utvikle bred motorisk koordinering, kroppsskjema, stimulere romlig og tidsorientering, utvide balanse, lateralitet og forbedre muskeltonen.

Aktivitet:

• Aktiviteten utføres i snitt med et tau på fire meter.

Utvikling av aktiviteter:

• Den kan brukes på gulvet, der barnet går barbeint på tauet, med åpne armer, og prøver å opprettholde balanse.

Dra nytte av den samme aktiviteten, men nå vil barnet gå bakover på tauet.

Fortsatt strukket ut på gulvet, hopper barnet med begge føttene sammen mot venstre og høyre etter hverandre.

Tauet kan løftes fire centimeter fra bakken slik at barnet kan hoppe fra side til side.

Tauet kan brukes av paret som dragkamp, ​​midt i plassen som brukes må ha et merke på gulvet for å visualisere hvem som vinner dragkampen

Barn kan hoppe tau.

hula hoop

objektiv

• Utvikle bred motorisk koordinering, kroppsskjema, stimulere romlig og tidsorientering, utvide balanse, lateralitet og forbedre muskeltonen.

Aktivitet

• Aktiviteten er i gjennomsnitt utviklet med fire hula-ringer.

Utvikling av aktiviteter

• Ett barn må holde i hula-bøylen, mens et annet barn kommer krypende for å passere inne i hula-bøylen.

Drei hulbøylen rundt livet og andre kroppsdeler som nakke og arm.

Med noen hula-bøyler oppstilt side om side på gulvet, gå med venstre ben på venstre hula-bøyle og høyre ben på høyre hula-bøyle.

Fortsett med hula-bøylene på bakken, hopp med begge føttene fra en hula-bøyle til en annen.

Med en hula hoop er det bare å hoppe inn og ut.

Lek med hula-bøylen i hånden, snu den som et hjul.

Før hula-bøylen over hele kroppen fra hodehøyde.

Motoriske koordineringsaktiviteter - Fin psykomotorisk

LINT

objektiv

• Utvikle finmotorikk, visuell-motoriske ferdigheter, kroppsskjema, stimulere romlig orientering, lateralitet og forbedre muskeltonen.

Aktivitet

• Aktiviteten er utviklet med stifter tilberedt med mykt papp og figurer eller kjøpt ferdig.

Aktivitetsutvikling

• Barnet må arbeide med triksingen på en gratis måte eller veiledet av læreren. Det er mulig å arbeide med tilknytning til annen kunnskap som geometriske former, tall, bokstaver, dyr, transportmidler.

---

SVAMPER

objektiv

• Utvikle finmotorikk, visuell-motoriske ferdigheter, kroppsskjema og forbedre muskeltonen.

Aktivitet

• Aktiviteten utføres med et basseng med vann og flere fargede svamper, med forskjellige teksturer / hardhet.

Utvikling av aktiviteter

• Legg svampene i vannet og be barnet fjerne dem en etter en, klem godt og fjern alt vannet fra svampen.