4 års historie aktiviteter - utdanning og transformasjon

Ser etter pedagogiske aktiviteter å jobbe historie med studenter fra 4. årgang barneskole? Så du er på rett sted, det gjør vi utdannelse og transformasjon, vi valgte flere forslag fra Historiske aktiviteter 4 år, Sjekk ut:

Historie Aktiviteter 4 år

Mange morsomme forslag fra 4 års historie aktiviteter å jobbe inn og ut av klasserom. Sjekk ut:

Sosial ekskludering i verden

For å utføre dette pedagogiske aktiviteter i historie i 4 år, vi trenger blyanter, penner, kartong og også noen fargeblyanter.

for lærere

• Prøv å ta med deg bilder av ekskluderte personer, som kan være fra Brasil eller fra et annet land.
• Du kan illustrere diskusjonen med protestsanger eller sanger som snakker om sosioøkonomiske problemer Brasilianere, som kan være hvilken som helst musikalsk stil (rap, rock, pagoda, forró etc). For større nærhet til studentenes virkelighet, undersøk om de lytter til protestmusikk.

for studenter

• Del elevene i grupper;
• Gruppene må opprette et politisk parti med navn, akronym og symbol;
• De vil ha som hovedmål å lage et forslag for å løse / jobbe problemet utviklet av læreren i første fase, enten med bilder eller brakt musikk;
• Be dem også om å presentere et bredt forslag som kan endre livskvaliteten til en veldig stor gruppe av befolkningen.

hvordan evaluering av denne aktivitet?

• Diskuter spørsmålet om ulikhet i Brasil.
• Del deretter studentene i små grupper og be dem komme med forslag for å redusere sosial ekskludering. Spør hva som ville være den tryggeste måten for folk å ha inntekt og jobb.
• Vurdere organisasjonen av gruppen, partienes kreativitet, forslagens kreativitet, kvaliteten og dybden på forslagene og involveringen i debatten.
• Hvis du synes det er nødvendig, kan du stemme blant studentene eller i et rom som kan følge diskusjonen / debatten om forslagene.

historikeren

Hva om du var historiker?

1. Nå som du vet mer om historikerens arbeid, kan du se på bildene nedenfor.

Disse bildene ble produsert av kunstneren fransk Jean-Baptiste Debret og representerer objekter fra urfolkssamfunn i over hundre år. Du må dechiffrere funksjonen til objektene. Vær oppmerksom på reglene.

a) Husk: et objekt kan ha mer enn én funksjon. En beger kan for eksempel brukes til å drikke vin eller tjene som en gjenstand religiøs på en messe.

b) Under hvert bilde, forklar hvordan du kom til å oppdage funksjonene til hvert objekt, og skriv ned det du observerte for å trekke konklusjonene dine.

den portugisiske sjefen

Hovedmålet med denne 4-årige historieaktiviteten er å utvikle forskningen; kunnskap om spisevanene til Portugisisk; se etter likheter med våre vaner; tenk på at det er en hierarkisk inndeling som går gjennom mat (sjømenn spiser ikke det sjefene deres spiser).

Å printe:

Hvor mange mennesker er du laget av?

• 

Tips til læreren

• Vær forsiktig med anvendelsen av denne aktiviteten, ettersom studentene ikke alltid har hatt muligheten til å avsløre opprinnelsen. Verdsøk derfor forskningen og avslør senere hvert av kartene studentene har laget.
• Kart skal presenteres på en slik måte at alle kan se detaljene i utført arbeid.
• Ikke glem å sette pris på "fargen" på kart / flagg og understreke at disse fargene utgjør fargene i et land og fargene fra vår opprinnelse - blandet.

Urfolkssamfunn.

• 

• 

• 

Andre aktiviteter:

Historier og sagn

Undersøk historiene og legendene til dette samfunnet. Fortell med dine egne ord historien eller legenden som du syntes var mest interessant, og illustrer den deretter med en tegning.

2. La oss nå se hva du lærte av denne undersøkelsen. Svar på spørsmålene.

a) Det er forskjeller mellom livet ditt og samfunnet Urfolk du forsket på? Som er?

b) Er det likheter mellom livet ditt og samfunnet? Som er?

c) Se for deg at du på mystisk vis havnet i dette urfolkssamfunnet. Hva ville være de største vanskelighetene

Hva vil du finne å tilpasse?

d) Har du identifisert noen problemer som dette samfunnet står overfor? Som er?

e) Hva mener du bør gjøres for å løse disse problemene?

4 års historievurdering

1. Fullfør de kommende setningene.

a) _________________ er fagpersonen som studerer dokumentene fra fortiden på jakt etter grunner som gir mening til menneskelige prestasjoner.
b) Historie er vitenskapen som søker å kjenne og forstå _________________.
c) Historie studerer handlinger fra store ledere og fungerer også _______________________.

2. Merk en X i alternativene som kan betraktes som historiske dokumenter.

() avis
() bok
() levende dyr
( ) malerier
( ) hav
( ) kunstverk
() boring
() fotografering
() fossiler
() skyer
() arkitektoniske arbeider
( ) lys
() kort
( ) tegninger

3. Hva var målet med skvadronen kommandert av Pedro Álvares Cabral i tjeneste for kongen av Portugal?

4. Hvilke produkter portugisiskforventes å finne?

5. hva kontorist Pero Vaz de Caminha beskrevet i brevet ditt til kongen av Portugal?

6. Hvorfor utforskingen av brazilwood interessert portugiserne?

7. Sjekk V for true eller F for false i de følgende setningene. Fiks deretter de falske alternativene.

() Portugiserne var de første innbyggerne i Brasil.

() Urfolkstammer er samfunn forenet av språk og skikker.

() Urfolk er vanligvis kledd i kjøpte klær og pynter kroppene sine med fargede fjær, dyretenner og fargerike malerier.

() For urbefolkningen er ikke naturelementene viktige, av denne grunn anser de seg som overlegne andre livsformer.

8. Sjekk alternativene som representerer objekter av urfolks kultur.

( ) Bue
() penn
() kaster
() brannpistol
( ) klubb
() blåsepistol
() klokker
() armbånd
( ) datamaskin
() kanoer

9. Hva er FUNAI og hvilken rolle har det?

10. Skriv en kort tekst med følgende tema: "Kulturens betydning Urfolkfor samfunnet vårt "

_

4 års forslagsvurdering

Historie Hjemmeaktiviteter i 4 år

Navigere med Fernando Pessoa.

1) Les versene. Det er den første strofe av et dikt av den portugisiske dikteren Fernando Pessoa. Det refererer til navigasjonene som portugiserne foretok gjennom Atlanterhavet på 1400-tallet, og som ble kjent som Grandes Navegações.

Portugisisk hav

O salt hav, hvor mye av saltet ditt
De er tårer fra Portugal.
Fordi vi krysset deg, hvor mange mødre gråt,
Hvor mange barn ba forgjeves
Hvor mange bruder forble ugift,
At du skal være vår, å sjø!

2) Merk nå setningene som er nærmest det du trodde når du leste versene.

() Digteren tilskriver tårene til det portugisiske folket havsalt.

() Portugiserne gråt fordi barna, forloveden eller ektemannen ikke kom tilbake fra sjøreiser.

() Folk kom ikke tilbake fordi de bodde i andre land.

() Diktet snakker om vanskelighetene til sjøs for mennene som deltok i Flotte navigasjoner.

4 års historie aktiviteter å skrive ut

Evalueringsaktiviteter 01:

Andre aktiviteter barneskole4 år i historie:

• 

• 

• 

Se også aktiviteter for 2. års historie.