Teksttolkning og analyseaktivitet, rettet mot fjerde- eller femteårsstudenter, basert på teksten “En sko på hver fot”.
Denne teksttolkningsaktiviteten er tilgjengelig i to formater Word (en mal som kan redigeres), i PDF (klar til utskrift) og med svar.
Last ned malen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Dette er historien om to små føtter.
En venstre fot og en høyre fot. Den som så raskt ut, så ikke stor forskjell mellom dem. Jeg tror kanskje at den ene var refleksjonen til den andre som i et speil, men de var veldig forskjellige.
Den venstre hadde den feteste tåen og likte fotball. Høyre ble kilet i hjel og elsket ballett.
Den venstre foretrakk å bruke joggesko. Allerede loven, for ham levde han barbeint.
Den venstre, veldig forfengelig, var fornøyd med avskårne negler. Den rette, mer slurvet, luktet noen ganger som fotlukt.
Siden de små føttene var avhengige av eieren, inngikk de alltid avtaler:
- Ok, jeg drar tilbake på arabesk tid, der i ballettklasse - sa den venstre. - Men i fotball sparker jeg ballen.
- Hyggelig. - ble enig i retten. - Men når vi danser, ikke klag over at skoen er tett.
De snakket alltid om natten når Mariana, eieren av dem, sov. På den måten kunne de forstå hverandre bedre.
En natt mistet Mariana søvn. Mens han telte lam, hørte han en liten stemme som sa:
- Jeg håper hun har på seg en halv rose i morgen.
Jenta ble forskrekket. Han løftet hodet av puten, akkurat i tide til å høre høyre fot svare:
- Å nei. Jeg liker de med de blå stripene bedre.
Mariana kunne ikke tro det hun så og hørte. De små føttene fortsatte:
- Glemte du at du har fotballtime i morgen? - den venstre husket. - Hun bruker alltid rosa sokker når hun skal leke.
- Jævla, så gå med klossene også. Så klager du hvis jeg lukter fotlukt.
- Jeg scorer et flott mål, tvil? - skrøt av venstre.
- Nei, jeg vet hvilken moro du ser i fotball! - sukket høyre.
Mariana laget et ansikt som noen som hadde oppdaget Amerika:
- Så det er derfor jeg sparker bedre med venstre!
De små føttene fortsatte samtalen:
- Ikke bry deg. På ettermiddagen går hun på dansekurs og da er du fornøyd.
- Jeg skal gjøre den beste piruetten i livet mitt, vent på meg!
Jenta ble overrasket nok en gang:
- Derfor rocker jeg når jeg er på tuppen av høyre fot!
Mariana var rørt og tenkte på innsatsen hennes små føtter gjorde for å forstå hverandre, til tross for forskjellene. Han tenkte også på hvordan det ville være hvis alle andre gjorde det samme.
Han sank ned i puten og sov.
Neste morgen bestemte hun seg for å overraske føttene. Til venstre hadde han den rosa sokken og støvelen. Til høyre den blå stripete sokken og joggesko. Han gikk på skolen slik, med en fot hver vei.
Da hun gikk inn i klasserommet, begynte klassekameratene å gjøre narr av henne. Mariana prøvde å forklare at føttene var forskjellige fra hverandre og at det ikke var noe problem med det. Men klassen sluttet ikke å le.
Mariana oppdaget hvor vanskelig det var å være annerledes. Bare fordi hun ikke hadde på seg de samme skoene som alle andre, hadde hun blitt lattermildt. Døende av raseri gikk hun til biblioteket for å gråte.
Gjemt bak en bokhylle, bøyde hun seg ned for å komme nærmere føttene. Stryker nå venstre, nå høyre, og sa:
- Ikke bry deg om disse tullene. Jeg vil ikke slutte å like dere bare fordi dere er forskjellige fra hverandre.
Jeg var på det når noen nærmet seg. Mariana så gjennom sprekken i en hylle, og alt hun så var to meter. Den ene hadde på seg joggesko. Den andre, med strandtøfler.
Jenta så undret opp. Han kom ansikt til ansikt med Edgar, hans nye klassekamerat. Han rakte ut hånden og sa:
- Ikke gråter, Mariana. INGEN FOT ER LIKE MED DET ANDRE.
De to gikk inn på gårdsplassen. Hun brydde seg ikke engang lenger om lyden fra kollegene. Mariana tenkte bare på en måte å introdusere føttene for Edgars føtter.
Claudius Fregatt. I: Spesiell rekreasjon: Det var en gang..., nei. 1. São Paulo, april, s / d.
Ordforråd
arabesk: utgjør en av de grunnleggende stillingene til den klassiske balletten.
skrøt: han var stolt
1) Beskriv i tabellen nedenfor hvilke forskjeller som eksisterer mellom de to små føttene:
| Høyre fot | Venstre fot |
2) "Jenta mistet søvn og ble redd."
a) Hva skjedde med å overraske jenta?
EN:
3) Hva var Marianas store funn?
EN:
4) Hva er alternativet som viser reaksjonen fra kolleger i forhold til Mariana:
() frykt () fordommer () sinne () sympati
5) Hva var det som fikk Mariana til å føle seg annerledes?
EN:
6) Hva er leksjonen Mariana lærte?
EN:
TEKSTUELL ANALYSE
1) Hva er tittelen på teksten?
EN:
2) Hva er temaet?
EN:
3) Hvem er forfatteren?
EN:
4) Hvor mange avsnitt inneholder den?
EN:
5) Hvor mange setninger er det i teksten?
EN:
6) Hvor mange og hvilke er karakterene?
EN:
7) Hva er sjangeren til denne teksten? Begrunn svaret ditt.
EN:
For TILGANG
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen