Aktivitet av teksttolkning, rettet mot studenter på det syvende året på grunnskolen, om et umulig vennskap. Hvilket vennskap viser teksten til? Det handler om vennskapet mellom to dyr, Amos og Boris, tittelen på boka skrevet av William Steig! Og hvorfor er vennskap mellom dem umulig? Er du nysgjerrig på å vite mer om denne boka? Så les teksten og svar deretter på de forskjellige tolkningsspørsmålene som er foreslått! Kom igjen?
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF, så vel som den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Les teksten nøye. Svar deretter på de foreslåtte tolkningsspørsmålene:
Amos og Boris inviterte meg til å gå i gang med subtiliteten i vennskapet deres siden møtet med omslaget. Spillet med farger mellom tittelen / forfatteren og solen / hvalen er intelligent og maleriet er lett med en god strek. skisse av musen og hvalen sammen og rolig oppfordrer oss til å oppdage hvem av dem som er Amos og hvem som er den Boris.
Fra illustrasjonen antok jeg allerede at boka var gammel og gikk til siste side for å lese om forfatteren. Der fant vi det vi ønsket å vite, ingenting mer, intet mindre. Vi fant ut hvem William Steig er, hva han gjorde og hvor viktig han var i sin tid. Boken er fra 1971. Så jeg går tilbake til begynnelsen og gjenoppdager arbeidet, nå med et mer dyrebart utseende.
På en subtil og eventyrlig måte forteller Steig, i en konstant dialog mellom bilde og tekst, den vennskapet til de to pattedyrene som bare er mulig på grunn av ulykker og sporadiske møter det livet gi dem. Uten å undervurdere leseren, snarere tvert imot, vitenskapelig anspore ham til biologilovene og naturlige hendelser, forteller karakterene oss om det umulige vennskapet de skaper. Subversivt og farlig vennskap, men samtidig må det til slutt underkastes naturlovene.
Den ene kan ikke bo på sjøen, og heller ikke den andre på tørt land. Dette er en slutt som vi forstår er den harde sannheten og som vi ikke kan unnslippe fra. På den nest siste siden, når de to vennene sier farvel med tårer i øynene, får vi også vondt inni oss. Klarte ikke å opprettholde følelsen av separasjon, så vi snart etter neste side, men det er bare oppmuntring til realiseringen av menneskelig hjelpeløshet. Vi fant musen alene på den blanke siden og så langt ut i rommet; en tomhet av lengsel, som er så til stede at den snakker med tristheten som jeg også føler.
Irene Monteiro. Tilgjengelig i:. 9. desember 2018 (Med kutt).
Spørsmål 1 - Identifiser formålet med forfatteren av den lest teksten:
() rapporter et faktum.
() gi ut en bok.
() fortell en fabel.
Spørsmål 2 - I “An Impossible Friendship”, hvilket vennskap refererer teksten til?
EN:
Spørsmål 3 - I segmentet “For illustrasjonen allerede jeg antok at boka var gammel [...] ”, kunne det uthevede verbet erstattes av:
( ) "Jeg antok".
() “Oppdaget”.
( ) "Jeg forsto".
Spørsmål 4 - Forfatteren av teksten presenterer en mening om boken "Amos e Boris" i passasjen:
() “Fargespillet mellom tittelen / forfatteren og solen / hvalen er smart [...]”
() "Den ene kan ikke bo på sjøen, den andre ikke på tørt land."
() “[…] De to vennene sier farvel med tårer i øynene […]”
Spørsmål 5 - I setningen “[…] er vennskapet til de to pattedyrene bare mulig på grunn av ulykker og sporadiske møter som livet gir dem. ”, understreket uttrykket:
() et faktum som legger til det forrige faktum.
() et faktum som er årsaken til det forrige faktum.
() et faktum som står i kontrast til det forrige faktum.
Spørsmål 6 - Skriv ut utgivelsesåret for boken “Amos e Bóris”:
EN:
Spørsmål 7 - I setningen “[…] vitenskapelig oppmuntret ham til biologilovene […]” ble ordet “o” brukt til å gjenoppta:
Spørsmål 8 - I delen "Vennskap undergravende og farlig […] ", De understrekede ordene:
() definere vennskapet mellom hvalen og musen.
() sammenlign vennskapet mellom hvalen og musen.
() karakteriserer vennskapet mellom hvalen og musen.
Spørsmål 9 - I fragmentet "[...] som er så til stede at det snakker med tristheten som jeg også føler.", Er begrepet "det" knyttet til:
() “Musen alene”.
( ) "Tom side".
() “En tomhet av lengsel”.
Per Denyse Lage Fonseca Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen