Du har kanskje sett det her på vår side andre Årsplanlegging for barnehage 1 og 2, og i dette innlegget valgte vi noen forslag og modeller av Årsplanlegging for barnehage 3, klar til utskrift og også tilgjengelig for nedlasting i PDF.
Se også:
Nok et skoleår begynner og snart byr en stor utfordring seg: årlig planlegging. Sørg for at dette øyeblikket tillater utveksling mellom spesialister, ledere, pedagogiske koordinatorer, lærere og representanter for skolesamfunnet er grunnleggende for at de tiltak som er planlagt for året skal gjennomføres med kvalitet.
O planlegger det er vanligvis integrert i den pedagogiske reisen, som finner sted mellom slutten av januar og begynnelsen av februar. Det kan strekke seg over en periode på tre dager til en uke. I programmering er det spesifikke øyeblikk for diskusjoner mellom fagpersoner på tre nivåer: de som er ansvarlige for å artikulere arbeidet i nettverket, ledere og lærere. På denne tiden er alle fokusert på å forutse handlinger som gjennom hele skoleåret vil bidra til studentenes pedagogiske utvikling. Ideen er å utveksle informasjon med jevnaldrende for å forberede et godt mottak for studentene.
(Se nedenfor trinn for trinn hvordan du utvikler leksjonsplanen din (leksjonsplan) og modellene nedenfor Årlig hageplanlegging 3).
Indeks
Her er manuset for hvordan du forbereder en leksjonsplan:
Hver klasse trenger et hovedtema, som må foldes ut nøye. Velg et interessant navn som stimulerer studentinteressen og knytter forbindelser med innholdet ditt.
Hva vil du lære elevene dine når du nærmer deg et bestemt emne? Med det i tankene kan det være lettere å påpeke de spesifikke målene for hver klasse.
Det er på dette punktet at det programmatiske innholdet knyttet til det tidligere etablerte temaet vil bli definert.
For å ikke gå deg vill i innholdet som skal sendes i klasserommet, må du angi en periode for å ta kontakt med hver enkelt av dem, slik at du kan fullføre resonnementet i tide. Forhindre at innhold akkumuleres. Hvis timeplanen din er for lang, kan du prøve å redusere eller dele den.
For å lykkes i timene dine, definer hvilke materialer som skal brukes. Sjekk på forhånd om skolen vil kunne tilby dem, eller om du må velge forskjellige alternativer.
For at det aktuelle temaet skal bli godt utarbeidet, er det nødvendig å definere trinnene som skal følges i timen. Metodikken refererer til stiene som læreren skal følge, med sikte på å nå de etablerte målene.
Etter timens slutt er det viktig at du oppsummerer alt som skjedde. Skriv ned de uforutsette hendelsene, barnas kommentarer, om investeringen din var tilfredsstillende, eller om du skulle foreslå nye undervisningsalternativer. Denne praksisen vil få deg til å utvikle deg som profesjonell og forbedre undervisningen din over tid.
Se også: Årlig planlegging førsteårs barneskole
For å lære mer, gå til følgende lenke: Leksjonsplaner for lærere.
Sjekk også:Årlige skoleplanleggingsmodeller fra 1. til 5. år
Evaluering vil bli gjort gjennom øvelsene og aktivitetene som studentene utfører for å verifisere læring, assimilering og forståelse av kontinuerlig, gjennom den daglige observasjonen av barnet i utførelsen av sine aktiviteter, i forholdet til jevnaldrende og med barnet lærer.
Ta en titt på en tredje tredje årlige hageplanmal som er klar til å lastes ned i PDF nedenfor.
Forberedende periode
Kommunikasjon og språk
Matte
Samfunn og natur
Minnedatoer
Vitenskap
Kommunikasjon og språk
Matte
Samfunn og natur
Minnedatoer
Vitenskap
Kommunikasjon og språk
Matte
Samfunn og natur
Minnedatoer
Vitenskap
Kommunikasjon og språk
Matte
Desimalnummereringssystem
Samfunn og natur
Minnedatoer
Vitenskap
Kommunikasjon
Matte
Sosiale studier
Minnedatoer
Vitenskap
Kommunikasjon og språk
Matte
Samfunn og natur
Minnedatoer
Vitenskap
Kommunikasjon og språk
Matte
Samfunn og natur
Minnedatoer
Vitenskap
Kommunikasjon og språk
Matte
Samfunn og natur
Minnedatoer
Vitenskap
Sjekk også ut: Forslag til semesterplanlegging
Abonner på e-postlisten vår og motta interessant informasjon og oppdateringer i e-postboksen din
Takk for at du registrerte deg.
