Portugisisk aktivitet, rettet mot studenter i det niende året på grunnskolen, tar sikte på å studere underordnede sammenhenger. De spiller en viktig rolle i å knytte ideer sammen! Hva med å analysere dem i den reflekterende teksten kostnadene ved uvitenhet? Så svar på de forskjellige spørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift i PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Tenk deg at du er fortapt i Beijing, Kina, hvor det er veldig vanskelig å finne noen som snakker et annet språk enn kinesisk. Anta at du føler deg dårlig og trenger å gå til et sykehus. Jo mer tid går, jo mer øker smerten. Og jo vanskeligere det blir for deg å kommunisere med menneskene rundt deg. Du ser på platene, men du forstår ingenting. Søk i en telefonbok og forstå enda mindre. Har du noen gang tenkt på om du måtte jobbe på dette stedet? Forferdelig, ikke sant?
Denne følelsen av utrygghet bidrar til å forstå en stor del av den brasilianske befolkningen. En analfabeter eller halvkyndig person oppfører seg i praksis på samme måte som du ville oppført deg hvis du var tapt i en gate i Beijing. Dette eksemplet hjelper til med å forstå mer om spedbarnsdødelighet og elendighetens onde sirkel.
Forvirret? Når alt kommer til alt, hva har analfabetisme å gjøre med barnedødelighet?
Det er enkelt. Moderens utdanningsnivå er et viktig element for at familien skal innse behovet for hygiene og grunnleggende sanitæranlegg.
Unicef-tall viser at spedbarnsdødeligheten topper i familier der moren er analfabeter. Og det går ned ________________ instruksjonen øker. Små barns død blant barn av kvinner som går på skole i mindre enn et år er omtrent tre ganger større enn i familier der moren studerte i mer enn åtte år.
DIMENSTEIN, Gilberto. “Papirborgeren”. São Paulo: Attica, 2002.
Spørsmål 1 - Understreke den underordnede sammenhengen som utgjør denne delen av teksten:
"Jo mer tid går, jo mer øker smerten.",
Spørsmål 2 - Den underordnede sammenhengen, identifisert i forrige spørsmål, uttrykker:
i tide
b) konsekvens
c) proporsjonalitet
d) gi
Spørsmål 3 - I perioden "Har du noen gang tenkt på om du måtte jobbe på dette stedet?", Viser den underordnede sammenhengen "if" til et faktum:
a) riktig
b) fullført
c) hypotetisk
d) forutsigbar
Spørsmål 4 - I utdraget "En analfabeter eller halvliterat person oppfører seg i praksis på samme måte som du vil oppføre deg [...]", introduserer den underordnede sammenhengen "hvordan" ideen om:
a) samsvar
b) årsak
c) illustrasjon
d) sammenligning
Spørsmål 5 - Den siste setningen i teksten presenterer en underordnet sammenheng som introduserer ideen nevnt ovenfor. Peke det ut:
EN:
Spørsmål 6 - I segmentet "Mors utdanningsnivå er et viktig element for hva familien oppfatter behovet [...] ”, underordnet sammenhenger understreket er:
a) betinget
b) slutt
c) medlem
d) årsakssammenheng
Spørsmål 7 - Gapet som er angitt i teksten, må fylles i underordnet sammenheng:
a) som
b) som
c) som
d) i den grad det
Spørsmål 8 - I setningen "Jeg studerte så lite at jeg knapt kunne lese ...", etablerer den underordnede sammenhengen "det" et forhold på:
en sak
b) tilstand
c) konsekvens
d) tid
Per Denyse Lage Fonseca - Utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
