Historisk aktivitet, rettet mot studenter i det niende året på grunnskolen, med spørsmål utviklet om politikk, økonomi og religion i Egypt.
Du kan laste ned denne historieoppgaven i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne historieøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
1) Sosial organisering i det gamle Egypt var statseid og preget av ulikhet. En relativt liten gruppe skilte seg ut fra resten av:
a) Antall ansatte
b) Levestandarden han likte
c) Etnisk mønster
d) Hvordan kle seg
2) Farao akkumulerte som kjent politiske og religiøse krefter i det gamle Egypt, siden han ble ansett som en gud. Hans posisjon i samfunnet var sentral, alt dreide seg om ham. Denne faraonens guddommelige karakter ble videreført:
3) Bøndene underkastet seg den stive kontrollen av den faraoniske politiske organisasjonen på grunn av intens inspeksjon og overvåking av ansvarlige tjenestemenn og respekt for figuren Farao. Dermed støttet den byråkratiske strukturen og religiøse tro en administrativ sentralisering
a) ineffektiv
b) Svært effektiv
c) Vanskelig å kontrollere
d) Ineffektiv
4) Når det gjelder økonomien, var egypterne i utgangspunktet landbruket, men utviklet andre aktiviteter, for eksempel:
a) Handel og produksjon
b) Håndverk og arkitektur
c) Handel og fiske
d) Arkitektur og produksjon
5) Egypterne var polyteister, og gudene deres hadde antropomorfe og antropozoomorfe egenskaper. Blant antikkens folk skiller egypterne seg ut:
a) Ikke tro på livet etter døden
b) Ved den grunnleggende landbruksøkonomien
c) For husdyr
d) Ved tro på livet etter døden
6) En av de kulturelle manifestasjonene som kjennetegner den egyptiske sivilisasjonen var oppfinnelsen av et piktografisk system, der stiliserte figurative tegninger fungerte som symbolene på:
naturen
b) skriftspråk
c) Dine prestasjoner
d) Liv
Per Camila Farias.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen