Aktiviteter for første skoledag (begynnelsen av skoleåret)

Hva skal jeg gjøre på den første dagen i timen? Hvilken type Aktiviteter for den første skoledagen kan vi bruke den i den innledende serien?

Vi vet at akademiet trener oss, men profesjonalisering tilegner vi oss bare med praksis, som aldri spurte. "Hva skal jeg gjøre med elevene den første dagen i timen?" Det er et vanlig spørsmål, og den som kommer inn i læreryrket, vil ende opp med å gå gjennom det.

Med dette i bakhodet, og også på måter å gjøre det lettere for deg, valgte vi flere forslag til Tilbake til skolens aktiviteter, Sjekk ut:

Aktiviteter for den første skoledagen (begynnelsen av skoleåret)

Kunnskapsaktivitet:

• Skriv ditt fulle navn på tavlen:
• Skriv setningen som læreren dikterer til deg:
• Skriv ordet som læreren dikterer:
• Skriv stavelsen som læreren dikterer:
• Skriv brevet som læreren dikterer:
• Skriv navnet på dyrene:

____________

Tilbake til skoleaktivitet for tidlige klassetrinn - MAGIC BOTTLE

Dette er en fantastisk aktivitet å jobbe med studenter fra 8 år og oppover. Satser på å utvikle fantasien.

For å utvikle spillet trenger vi bare en flaske. Aktiviteten kan gjøres i klasserommet og / eller skolegården.

Formasjon: sirkel (studenter i sirkel, lærer i sentrum)

Trinn for trinn aktivitet:

• Læreren snurrer flasken på bakken, og når den stopper, vil den peke mot en student. Studenten må gå til senteret og utføre en oppgave bestemt av klassen eller læreren.

____________

Aktiviteter for den første skoledagen

Forslag til Aktiviteter for de første dagene av undervisningen:

• Turisme gjennom skolen;
• Samtalehjul;
• Skriving (Det jeg gjorde på ferie);
• Tegninger til farge;
• Malerier med gouache-maling;
• Lage av suvenirer og veggmalerier;
• Forskjellige spill;
• Dynamikk;
• blant andre….

______________________

3 morsomme dynamikker

1 - BLIND KATT OG KATT

ALDER: 7 år gammel
Spesifikke mål: Hørsel, oppmerksomhet
MATERIALE: Skjerf
BELIGGENHET: Rom, domstol, uteplass
Dannelse: sirkler
Organisasjon: studenter i sirkler går to til sentrum; den ene vil være hunden og den andre katten. tett begge øynene
Utførelse: hver gang hunden bjeffer, vil katten mjaue og hunden vil prøve å fange den. Hvis du lykkes, vil andre gå til sentrum.

2 - HVA ER PERFUMEN?

ALDER: 9 år og utover
KJØNN: Begge
Spesifikke mål: Utvikle luktesansen
MATERIALE: Frukt, parfymer, kremer osv.
Dannelse: sirkler
Organisasjon: studenter i sirkler, med en som går til sentrum med bind for øynene
Utførelse: Læreren vil gi studentene på senteret noe å lukte på parfymen og vil si: - du må gjenkjenne denne aromaen blant andre som jeg vil gi deg. Da vil det gi deg andre ting (frukt, blekemiddel osv.). Dette skal identifisere når de gir deg å lukte noe som har samme lukt som den første.

3 - RØRING AV BLINDEN

ALDER: Alle
Spesifikke mål: Utviklingsperspektiv
BELIGGENHET: Friluft, salong
Formasjon: sirkel
Organisasjon: Studenter som sitter i en sirkel. I sentrum, en kollega med bind for øynene
Gjennomføring: Et medarbeider i sirkelen vil stå opp, ta på den lille blinde mannen og sette seg ned igjen. Fra de bevegelsene som er gjort, vil den blinde mannen prøve å gjette hvem som berørte ham.

_________________

hvem er læreren min

Mål:

Presenter deg for studentene og bli kjent med dem også, og led dem til å samhandle med gruppen.

Materiale:

Papir og penn

Fremgangsmåte:

• Organiser et intervju slik at studentene kan bli bedre kjent med deg.
• Del dem i grupper og be dem stille spørsmål som om de var journalister.
• Forklar at spørsmålene kan være om din alder, for eksempel om du har barn, hvor lenge du har vært i yrket, eller hvor du bor.
• Med spørsmålene klare, sett deg på et sted i rommet der alle kan se deg godt.
• Hver gruppe vil stille spørsmålene sine, og du blir bedt om å svare på dem.
• Informer alle om at de skal ta med en kort tekst neste dag om alt de husker. Så de følger med.
• I neste klasse velger du tilfeldig noen barn som skal lese den skriftlige produksjonen og ber de andre evaluere og utfylle om nødvendig.

Merk: Denne dynamikken er for når elevene kjenner hverandre og bare læreren er en nybegynner.

Siden læreren ikke kjenner studentene, kan han også intervjue dem.

Varighet: 20 til 30 minutter

Aldersgruppe: Fra 8 år

__________________________

BADGES og / eller FORM MED FØRSTE NAVN

1. Læreren viser merket, leser navnet og gir det til eleven.
2. Merkene plasseres på gulvet midt på hjulet, slik at hver elev kan kjenne igjen sitt ved å ta det fra gruppen av andre.
3. Læreren vender merket med forsiden ned på gulvet og leker med minnespillelevene.
4. Individuell samtale, der læreren presenterer merket og hver elev kjenner igjen sitt.
5. Læreren presenterer skjemaet med hver elevs fornavn for å ringe.
6. Sjetongene er på den plisserte plakaten. Læreren sier studentens navn, og han ser etter posten på plakaten.
7. Læreren gir studenten form av navnet sitt og de tilsvarende bevegelige bokstavene. Barnet med tanke på modellen danner navnet sitt.

Første dags aktiviteter å skrive ut

Bokstavssalat: Finn ordene og skriv dem på tavlene:

Skriv alfabetet i henhold til første bokstav i hver tegning.

Utskjæringsdiktat:

Vokaler danner sammen små ord!

Legg vekt på agglutinasjon gjennom historier eller setninger.

Hvordan skal en god rutine i tidlig barneopplæring være?

• Ankomst og velkomst;
• Initiasjons- og treningshjul;
• Lunsj;
• Lekeplass;
• Bad / hygiene;
• Gratis spill;
• Organiserte aktiviteter;
• Farvel.

Klargjort rutinemodell for tidlig utdanning:

Tilbake til skoleproduksjon av tekst

Er dine kolleger og jeg nysgjerrig på å vite hvordan ferien din gikk? Spiller du, hoppet, sang, danset eller gikk hodet på hæl og gjorde ingenting? Deretter? Vil du fortelle oss det?

Hva vil jeg gjøre på skolen?

Hva syntes du om våre forslag til Aktiviteter for den første skoledagen? Hvis du likte det, må du dele det med vennene dine på sosiale medier.