Vi har utarbeidet en liste med flere forslag til Geografi Aktiviteter 2 år fra barneskolen.
Emner som det kan jobbes med i andre året på grunnskolen:
Planeten der vi bor:
Severdigheter:
Transport og kommunikasjon:
Vi tenker alltid på måter å gjøre det lettere for deg utdannelse og transformasjon, vi valgte noen aktiviteter for å jobbe geografi med elevene dine, sjekk:
1) Spør foreldrene dine, besteforeldrene eller andre eldre mennesker hvilke spill de likte mest da de var barn.
Be dem dele med deg hvordan disse spillene var. Skriv navnene på spillene.
2) Tegn et bilde som illustrerer spillet du syntes var mest interessant.
___
___
Målet med denne geografievalueringen er å verifisere om studenten har vekket blikket til sosiale virkeligheter, forskjellig fra sin egen livserfaring.
Første skritt: Læreren skal danne par blant elevene i klassen.
Andre etappe: Læreren skal forklare at hver og en vil tegne et bilde av kollegas liv, men først skal de intervjue ham, med følgende spørsmål: (Læreren kan diktere spørsmålet og be dem gjenta det og svare på et for annen)
tredje trinn: Hver vil få et blankt ark og tegningsmateriale. Be dem tegne kollegas liv ut fra det han eller hun svarte i intervjuet. I løpet av dette stadiet vil studentene kunne konsultere hverandre fritt hvis de føler behov for å vite detaljer om hverandres liv som bidrar til å gjøre tegningen bedre.
fjerde trinn: Etter at tegningene er fullført, vil hver elev bli invitert av læreren til å gjenta intervjubesvarene for hele klassen. Så viser kollegaen din tegningen. Alle vil vurdere om tegningen samsvarer med det studenten sa om livet sitt.
Se også: Geografi Aktiviteter.
__
Målet med denne aktiviteten er å utvikle studentenes oppfatning av forskjellige typer romlig representasjon, som plantegninger, og representasjon av forskjellige menneskelige aktiviteter.
Teater er en spesiell ressurs for å oppnå dette formålet, slik student-skuespilleren må kunne guide i et avtalt rom, forestille seg aktiviteter som tilsvarer de mest forskjellige typer miljøer. Teater krever et kroppslig engasjement som gjør at studentaktøren kan oppleve en todimensjonal representasjon i tre dimensjoner, for eksempel et kart eller en planløsning.
Å printe:
__
For å utvikle evnen til å idealisere objektet eller miljøet og dets implementering gjennom formene gitt til leire, er denne aktiviteten en utmerket ressurs for å jobbe med din studenter.
Det som skiller denne leirmodellerings- og tegneaktiviteten fra den andre vanlige, er at under utførelse læreren vil alltid lede studentenes øyne til de tekniske aspektene ved representasjon rom. Det forventes at studenten har kunnet utvide sin uttrykksevne når det gjelder proporsjoner.
___
Målet med denne aktiviteten er å sensibilisere studenten til de mest forskjellige nivåene av romlig oppfatning: korporal, individ, familie, skole, global og universell.
Denne aktiviteten gir også observasjon og samhandling av et mer omfattende nettverk av relasjoner, mellom studenten og det geografiske rommet der han er satt inn.
___
For å gjenkjenne kommunikasjon som et raskt overføringssystem, identifiser kommunikasjonsmidlene brukt tidligere og i dag, og også forstå viktigheten av å bevare offentlige medier, Det er geografi pedagogiske aktiviteter det er fantastisk, sjekk det ut:
Gjør debatter og forskning i grupper:
Ulike pedagogiske aktiviteter klare til å trykke og søke:
Sjekk JA eller NEI ved å fargelegge tegneseriene:
Arbeid i industrien;
Offentlige tjenester:
Intervjuer deg: Er du lydhør over hendelsene i gaten din? Så svar på spørsmålene:
Byen og dens nabolag
Liste riktig:
Se også: Geografi Aktiviteter 1 år.
Abonner på e-postlisten vår og motta interessant informasjon og oppdateringer i e-postboksen din
Takk for at du registrerte deg.
