Vi har samlet i denne artikkelen flere forslag til Geografi Aktiviteter å jobbe med studentene dine i klasserom og lekser.
utmerket aktiviteter å jobbe med studenter fra Barneskole.
Indeks
flere Aktiviteter å skrive ut fra geografi med landskap, transportmidler og kommunikasjonsmidler som må brukes i 1. året på grunnskolen og også i 2. året.
Se på posisjonskartene og mal dem.
riktig forholde seg
Kommunene betaler avgifter for:
Mal flagget til Brasil med de tilsvarende fargene.
Se på bildene:
Nevn delene av planten som vises i illustrasjonen, og tegn de som ikke gjør det
Sirkel levende ting, merk ikke-levende ting med en x.
Finn delene av plantene i ordsøket, og skriv dem på rektangelet.
Søker i tabellen nedenfor for navn på levende vesener og ikke-levende vesener. Skriv ned navnene.
Se andre 1 års geografiaktiviteter.
Ulike pedagogiske aktiviteter klare til å trykke og søke:
Sjekk JA eller NEI ved å fargelegge tegneseriene:
Arbeid i industrien;
Offentlige tjenester:
Intervjuer deg: Er du lydhør over hendelsene i gaten din? Så svar på spørsmålene:
Byen og dens nabolag
Liste riktig:
Se andre 2 års geografiaktiviteter.
Å jobbe med din tredjeårsstudenter av barneskole, vi har samlet flere forslag med pedagogiske aktiviteter, sjekk ut:
Brasil og Sør-Amerika: Vær oppmerksom på at Brasil bare ikke grenser til Chile, Ecuador og Trinidad og Tobago
Jorden: Verden vi lever i - Den er en del av vårt solsystem.
Bytt ut bildene med ord og skriv om setningene. Mal deretter kartet.
Lettelsen:
Jordens overflate er ikke den samme i sin helhet. Noen steder er flatere, og andre mer robuste har også høye regioner og lave regioner.
Arbeid i industrien.
Offentlige tjenester: Kommunene betaler avgifter for:
Jorden: er en rundformet plante, litt flat på stolpene. Det er to poler: Nordpolen og Sydpolen.
Transportmidlet lar folk bevege seg fra ett sted til et annet. De kan være land, luft og sjø.
Ta en titt på denne supergeografiske aktiviteten for å jobbe med grunnskoleklassen din i 4. klasse. Materiell tilgjengelig for gratis nedlasting i PDF.
For å laste ned materialet, sjekk følgende lenke:
Fantastisk aktivitet hvis hovedmål er å gjøre studentene i stand til å oppdage noe av regionene i Brasil der afro-brasilianske kulturelle manifestasjoner er til stede og bevart.
Se mer på: Geografi Aktiviteter for 3. året.
Hvis du er foreldre eller lærer og leter etter attraktive aktiviteter geografi til 4 årsklasser er på rett sted.
Her er en liste over forslag som er klare til utskrift.
Legg merke til ordene på tavlen og pass inn i rektanglene nedenfor:
Brasilianske regioner - Brasil organiserer etter region. Lag en forklaring for hver region og mal kartet.
Se andre 4 års geografiske aktiviteter.
Verdenskartet:
Klima i Brasil: Klima er settet med værvariasjoner i en gitt region.
Transportnett i Brasil:
Les informasjonen og merk av i boksen nedenfor, ifølge bildeteksten, hvis utsagnet er riktig eller feil.
Modell av en fabrikk - Gruppearbeid.
Import og eksport.
Jordbruk
Værtyper: Se på kartet med værinndelinger. Identifiser værtyper på kartet og fullfør forklaringen:
Forskning: Undersøk arbeidstakerrettigheter ved å ta hensyn til elementene nedenfor og legg merke til informasjonen i notatboken.
Cruza América - Det amerikanske kontinentet er dannet av de tre Amerika: Nord-, Sentral- og Sør-Amerika;
Fyll ut kryssordet som angitt.
Se mer: Geografiaktiviteter for 5. år.
Befolkningsfordelingen på det brasilianske territoriet skjer uregelmessig, med noen regioner med mange innbyggere og andre med en liten befolkning. Den minst befolkede brasilianske regionen, med en demografisk tetthet rundt 4 innbyggere / km², er:
a) Nordøst.
b) Sørøst.
c) Sør.
d) Nord.
e) Midtvesten.
Ved å observere solen skjønte mennesket at denne stjernen dukker opp (ved daggry) og forsvinner (i skumringen) i omtrent samme retning hver dag. Basert på denne observasjonen ble et sett med orienteringspunkter, kalt kardinalpunkter, bestemt. Er de:
a) Øst, Vest, Nord og Sør.
b) nordøst, sørøst, sør og sørvest.
c) Nord, Nordøst, Midtvesten, Sør.
d) Breddegrad, lengdegrad, halvkule og ekvator.
e) Amazonas, nordøst, nord og sør.
Det amerikanske kontinentet viser stor klimatisk variasjon i utvidelsen, med vegetasjonsegenskaper også veldig varierte. Dette skyldes naturlige faktorer som:
a) jordmangfold.
b) stor territoriell utvidelse.
c) høydemangfold.
d) små landstrimler.
Et land kan betraktes som tropisk når:
a) ligger mellom tropene Kreft, Steinbukken og Ekvator.
b) ligger i den arktiske regionen.
c) ligger mellom kreft-tropen og polarsirkelen.
d) ligger på nordpolen.
Sjekk riktig alternativ - Brasil ligger i halvkule:
a) Nord og Vest.
b) For det meste på den sørlige halvkule og vest for Greenwich.
c) På den sørlige halvkule og øst for Ecuador.
d) Øst og nord for Japan.
Miscegenation brakte et stort mangfold av kulturelle trekk i dannelsen av den brasilianske befolkningen.
Analyser spørsmålene knyttet til dannelsen av den brasilianske befolkningen, og sjekk deretter (V) for de riktige alternativene og (F) for de falske.
() Dette mangfoldet viser kulturelle egenskaper, som språk, religion, musikk, vaner
mat, hudfarge, hårfarge, høyde osv.
() Fra portugisisk arver vi vårt offisielle språk.
() På det portugisiske språket som snakkes i Brasil, er det mange ord med urfolk og afrikansk opprinnelse.
() Urfolks kultur og samfunn endres ikke over tid.
() Snakker portugisisk, bruker klær og bruker ny teknologi som kameraer, datamaskiner,
mobiltelefoner osv., urfolk mister identiteten, det vil si at de ikke lenger er urfolk.
Den offisielle regionaliseringen av Brasil ble laget av IBGE (Brazilian Institute of Geography and Statistics) og har vært i kraft siden 1988, og siden den datoen er vårt territorium delt inn i:
a) 5 regioner, 23 stater og 1 føderalt distrikt
b) 4 regioner, 25 stater og 1 føderalt distrikt.
c) 5 regioner, 26 stater og 1 føderalt distrikt.
d) 5 regioner, 27 stater og 1 føderalt distrikt.
Koble figurene til folket til figurene i de tilsvarende husene:
Den føderative republikken Brasil
Læreren starter klassen med klassen organisert i en samtalekrets.
DE landskap kan defineres som alt som er foran øynene våre, det vil si alt som menneskets sanser kan nå, så vi kan si at landskap er en del av vårt daglige liv, da dette alltid vil være tilstede i vårt bor.
På veien du går på skolen, vil du kunne se forskjellen på landskapet, enten det er en tett skog som er det er mulig å se at det ikke er noen transformasjon av mennesket og også gatene, husene og bygningene, som er et resultat av transformasjonen menneskelig.
Se på bildene og mal hver av dem i henhold til hvordan du forestiller deg miljøet til hver enkelt av dem:
Sirkuler det som er unaturlig i dette landskapet, det vil si at det ble bygget av mennesker. Mal deretter bare de naturlige elementene.
For å gjøre det lettere for deg å skrive ut, har vi bestemt oss for å gi et lite hefte med noen forslag til pedagogiske geografiske aktiviteter om landskap å skrive ut.
En aktivitet for studentene å kunne skille mellom katastrofer som er forårsaket av menneskelig “hjelp” og de som faktisk er naturkatastrofer, der samfunnet ikke har kontroll over de. En katastrofe forårsaket av menneskelig handling som din lærer kan bruke som et eksempel, er brudd på misteltdammen, som etterlot mange døde.
Foreslå at elevene kommer sammen i par eller grupper og velger to av disse katastrofene, en naturlig og en menneskeskapt, og tegner eller limer inn bilder av dem.
Deretter diskuterer du temaet i klasserommet, som kan være i en runde med samtaler eller arbeidspresentasjoner.
___
Abonner på e-postlisten vår og motta interessant informasjon og oppdateringer i e-postboksen din
Takk for at du registrerte deg.
