Education for all people
Lukk
Meny

Navigasjon

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Norwegian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Lukk

Teksttolkning: Den godmodige ulven

Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte trinn på barneskolen, om den godmodige ulven. Kommer vi til å vite historien om denne ulven? Så les teksten veldig nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!

Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal klar til å skrive ut til PDF og også svaraktiviteten.

Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:

  • Ord: Teksttolkning: Den godmodige ulven – 5. klasse – Redigerbar mal
  • PDF: Teksttolkning: Den godmodige ulven – 5. klasse – Til trykk
  • Tilbakemelding: Teksttolkning: Den godmodige ulven – 5. klasse – Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Lese:

den godmodige ulven

De sier at ulver er voldsomme. Dette kan være sant. Men Lobito var det mest fredelige og tamme dyret i skapelsen. Han tilbrakte dagene med å leke med sine medskogmenn. Men på grunn av det forferdelige ryktet ulvene har, var deres tilstedeværelse alene nok til å skremme bort alle mulige kandidater for vennskapet deres.

Flokkelederen utviste Lobito fordi han ikke ønsket å delta i jaktene.

"Hva skal jeg gjøre nå?" spurte Lobito seg selv, trist og forlatt midt i skogen. Overdådige tårer rant nedover kjevene hennes lenge. Den sympatiske beveren hadde vært vitne til utdrivelsen av denne gode ulven og visste hvordan han måtte ha det.

— Ikke bekymre deg, Lobito! sa han og kom ut av skjulestedet sitt. «Vennene mine og jeg skal ta vare på deg. Se, jeg har en idé! Du kan være vår livvakt, ansvarlig for sikkerheten vår. Din tilstedeværelse er nok til å jage bort våre verste fiender. Hva tror du?

'Å ja ja! Selvfølgelig ja! utbrøt Lobito, ekstremt entusiastisk.

De hjelpeløse små dyrene i skogen var henrykte over å ha en så god beskytter. Og Lobito var på sin side veldig glad for å føle seg nyttig og for å ha mange venner i skogen.

Tilgjengelig i:
.
(Med tilpasninger).

Spørsmål

Spørsmål 1 - Les tilbake:

"Han tilbrakte dagene med å leke med sine andre skogsmenn."

I denne passasjen refererer fortelleren til:

Spørsmål 2 – I segmentet nedenfor avslører fortelleren årsaken til Lobitos utvisning fra flokken. Understrek denne grunnen:

"Høvdingen for flokken utviste Lobito fordi han ikke ønsket å delta i jaktene."

Spørsmål 3 – I delen «[...] Jeg visste hvordan han må ha det.», returnerer begrepet «han»:

( ) "The head of the pack".

( ) «Den fine beveren».

( ) «den gode ulven».

Spørsmål 4 – I «— Mine venner og jeg la oss ta vare av deg.», uttrykker det fremhevede verbale uttrykket en fremtidig handling av beveren og vennene hans. Derfor tilsvarer det verbet:

( ) "vi passer på".

( ) "vi vil passe på".

( ) "vi ville passe oss".

Spørsmål 5 - I utdraget "Din tilstedeværelse er nok til å skremme bort våre verste fiender.", uttrykker ordet "til":

( ) retning.

( ) skjebne.

( ) mål.

Spørsmål 6 – I «—Å, ja, ja! Selvfølgelig gjør det det!», indikerer bindestreken:

( ) begynnelsen av Lobitos tale.

( ) en pause i Lobitos tale.

( ) kontinuiteten i Lobitos tale.

Spørsmål 7 – Se:

«De hjelpeløse dyrene i skogen var veldig glade for å kunne stole på en så god beskytter.”

Det fremhevede faktum er:

( ) årsaken til en annen.

( ) tilstanden til en annen.

( ) konsekvensen av en annen.

Spørsmål 8 – I perioden “Og Lobito var på sin side veldig glad for å føle seg nyttig og for å ha mange venner i skogen.», indikerer det understrekede ordet:

( ) sum.

( ) kontrast.

( ) konklusjon.

Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i språk og spesialist i fjernundervisning.

5. klasse tekstforståelsesaktivitetteksttolkningsaktivitet 5. årPortugisisk språkaktivitet 5. årPortugisisk aktivitet 5. år5. klasse tekstforståelsesøvelseteksttolkningsøvelse 5. årgangPortugisisk språkøvelse 5. årøvelse av portugisisk 5. årteksttolkning med tilbakemeldingTeksttolkning med svarteksttolkning til utskriftTolkning av PDF-tekstteksttolketime 5. klassespørsmål5. klasse leseforståelsesspørsmål5. klasse teksttolkningsspørsmålSpørsmål i portugisisk 5. årPortugisiske spørsmål 5. klasse5. klasse teksttolkningsoppgave
Ezoiskrapporter denne annonsen
Denyse Lage Fonseca, forfatter i Access
Denyse Lage Fonseca, forfatter i Access
on Jul 22, 2021
Accessber, forfatter i Access
Accessber, forfatter i Access
on Jul 22, 2021
Accessber, forfatter i Access
Accessber, forfatter i Access
on Jul 22, 2021
1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Tankekart Sopp
  • Mind Map Proteiner
  • Matte
  • Maternal Ii
  • Saken
  • Miljø
  • Arbeidsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Former
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025