Portugisisk aktivitet, fokusert på elever i det niende året på grunnskolen, tar for seg koordinerende konjunksjoner. La oss analysere dem i teksten Isoeter? For dette, svar på de foreslåtte spørsmålene!
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Du Isoeter de er tilpasset vannlevende liv, men de kan være amfibier eller terrestriske, som lever under vann eller på de våte breddene av elver, innsjøer og midlertidige vannpytter. Caatingaen er ikke et ideelt miljø for disse plantene, men de har strategier for å overvinne den tørre fasen. Stilken og bunnen av bladene er beskyttet litt under bakken og tåler på denne måten perioder uten regn. Selv om planten dør, vedvarer bunnen av bladene, og i regntiden frigjør de sporene for å spire under gunstige forhold.
Magasinet "Ciência Hoje das Crianças". Utgave 256.
Tilgjengelig i:. (Fragment).
Spørsmål 1 - Merk under den koordinerende konjunksjonen:
«[...] lever under vann eller på den våte bredden av elver […]»
Spørsmål 2 – Den koordinerende konjunksjonen fremhevet ovenfor er:
( ) avgjørende.
( ) alternativ.
( ) forklarende.
Spørsmål 3 – I "Caatinga er ikke et ideelt miljø for disse plantene, men de presenterer strategier for å overvinne den tørre fasen.", introduserer den koordinerende konjunksjonen "men":
( ) en kontrast.
( ) et forbehold.
( ) en kompensasjon.
Spørsmål 4 – I segmentet "[...] vedvarer bunnen av bladene, og i regntiden frigjør de sporene for å spire under gunstige forhold.", indikerer den koordinerende konjunksjonen:
( ) fakta som stemmer.
( ) vekslende fakta.
( ) fakta som motsier hverandre.
Spørsmål 5 - Koordinerende konjunksjoner kobler bønner:
( ) avhengig av hverandres mening.
( ) uavhengig av mening fra hverandre.
( ) delvis avhengig av hverandres mening.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen