Historie og geografiaktivitet, anbefalt til elever i femte og sjette år på grunnskolen, med spørsmål om urban tilgjengelighet.
Du kan laste ned disse historiespørsmålene i en redigerbar Word-mal klar til å skrive ut til PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne historie- og geografiøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
|
Brasiliansk inkluderingslov – Lov nr. 13.146/2015 For å sikre verdighet og inkludering for rundt 45 millioner brasilianere med en eller annen form for funksjonshemming, er statutten for personer med funksjonshemminger (brasiliansk lov av Inkludering), som har vært i kraft siden 2016, garanterer en rekke rettigheter knyttet til tilgjengelighet, utdanning og helse, i tillegg til å etablere sanksjoner for holdninger diskriminerende. |
1) Sett V til sann og F til usann.
a) (__) Det er tillatt å kreve tilleggsbeløp, i skolepenger og avgifter, fra private utdanningsinstitusjoner, til personer med enhver form for funksjonshemming.
b) (__) Den som hindrer eller hindrer en funksjonshemmets inntreden i private helsetjenester, straffes i tillegg til bot med fengsel i to til fem år.
c) (__) Mennesker med nedsatt funksjonsevne kan delta aktivt i det politiske, sosiale, økonomiske og kulturelle livet i landet.
d) (__) Brasil er et land som ikke har laget lover for å sikre rettigheter for mennesker med noen form for funksjonshemming.
2) Merk X på de riktige spørsmålene.
a) (__) Skolerommet er et godt eksempel på å endre holdninger til mennesker med nedsatt funksjonsevne.
b) (__) Brasilianske selskaper har forbud mot å ansette personer med noen form for funksjonshemming.
c) (__) Mennesker med nedsatt funksjonsevne bør isoleres hjemme.
d) (__) Programmet for tilgjengelig skole ble opprettet i 2011 for å fremme tilpasning av bygninger og tilbud om tilgjengelig transport for personer med alle typer funksjonshemminger.
e) (__) Tilby undervisningsmateriell og teknologiressurser, og tilby tospråklig opplæring i portugisisk og brasiliansk tegnspråk (Libras) i offentlige skoler i landet.
3) Har skolen din et bad som er egnet for funksjonshemmede? Hvis ja, beskriv det.
EN:
4) Har du noen gang sett og/eller plukket opp en bok skrevet i blindeskrift?
EN:
5) Har skolen din et hørbart trafikklys? Vet du hvorfor han unngår høy lyd?
EN:
6) Finn ut om det er tilgjengelighet for personer med nedsatt funksjonsevne i nærheten av boligen din.
EN:
7) Intervju en person som jobber og spør om det er funksjonshemmede som jobber på arbeidsplassen din og om arbeidsplassen har tilstrekkelige fasiliteter for å betjene dem:
EN:
Per Evig Borges
pedagog
rapporter denne annonsen
