aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, om den forfengelige anda. Han oppførte seg som om han var en markis og stolte ikke på noen.. La oss få vite historien om denne andungen? Så les teksten nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Andungen var blitt en forfengelig tosk som mente han var andre overlegen. Han oppførte seg som om han var en markis og stolte ikke på noen. I tillegg var han alltid veldig godt kledd og upåklagelig ren.
"Kom og lek med oss ved sjøen, andunge!" – Sa gåsen, veldig spent.
- Innsjøen! Hvem tror du jeg er? Jeg er en stilig and, ikke glem! svarte den pedantiske andungen.
Vennene hans, lei av så mye forfengelighet, bestemte seg for å lære ham en god lekse. Den sprudlende andungen ville se hva som var bra! Ved å utnytte det faktum at de alle skulle sammen til bredden av en bekk som passerte like ved landsbyen, begynte en av dem å løpe mot de andre og ropte:
-Lettelse! Brann, fyr i skogen!
Uten å tenke to ganger hoppet andungen i vannet med hodet først. Den brakk nesten nebbet om høsten. Han, som var kledd til nine... tenk hvordan det ble! Dekket av slim og sprutet så det ut som en skitten fille.
Vennene hans lo av utseendet hans. Hvor mye led andungens stolthet! Han lærte leksen godt, og fra det øyeblikket av var han tilbake til den vennlige, enkle andungen som alle hadde kjent og elsket.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Teksten ovenfor er ment å:
( ) avsløre noe.
( ) diskutere et problem.
( ) overføre en undervisning.
Spørsmål 2 – Les tilbake:
"Han oppførte seg som om han var en markis og stolte ikke på noen."
I denne passasjen sier fortelleren:
Spørsmål 3 – Se:
«Dessuten var han alltid veldig godt kledd. og skinnende rent.»
Det understrekede ordet indikerer:
( ) tillegg.
( ) kontrast.
( ) konklusjon.
Spørsmål 4 – I «—Kom og lek med oss i sjøen, andunge!», går gåsen:
( ) varsler andungen.
( ) gir et ønske til andungen.
( ) inviterer andungen.
Spørsmål 5 - Ifølge historien bestemte andungens venner «å gi ham en god lekse». Hvorfor tok de denne avgjørelsen?
Spørsmål 6 - I setningen «Skrytandungen ville se De det var bra!», det understrekede uttrykket tilsvarer:
( ) "det".
( ) "den der".
( ) "den der".
Spørsmål 7 - Identifiser fragmentet der fortelleren lager en beskrivelse:
( ) «Uten å tenke to ganger, hoppet andungen i vannet med hodet først.»
( ) «Nesten brakk nebbet på høsten.»
( ) "Dekket av slim og helt flekkete, så det ut som en skitten fille."
Spørsmål 8 - Understrek ordet som tar opp "andungen":
"Han, som var kledd i formelle klær ..."
Spørsmål 9 - I avsnittet "Han lærte leksjonen godt og, fra nå av, ble den vennlige andungen igjen [...]», uttrykker den fremhevede delen:
( ) sted.
( ) modus.
( ) tid.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.
