aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, om en undervannsgnager. Hva slags gnager er det, ikke sant? La oss møtes? Så les teksten nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som foreslås!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal klar til utskrift i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Ja! Vannrotten er nok et eksempel på et semi-akvatisk pattedyr: den lever på tørt land, men har spesialisert seg på å svømme for å søke etter mat og bevege seg rundt i miljøet. Dette dyret har svømmehud som hjelper det å svømme. Det er en mindre utviklet struktur, men lagt til dens vanntette pels, lar musen prestere godt under vann.
For å gi deg en idé kan vannmusen svømme på tre måter: med den eksklusive vekslende bevegelsen av bakbena, ved å bruke fire ben (som om de marsjerer på fast grunn) og i en bevegelse som ligner på galoppen til noen landpattedyr, som f.eks. hest. Det er faktisk ved å «galoppere» på vannoverflaten at denne gnageren får mer fart. Men på alle tre måter gjør den gode manøvrer for å endre retning.
Vannrotten lever ensom og foretrekker å gå ut om natten på jakt etter maten. Den spiser ferskvannsfisk, insekter og krepsdyr, samt frukt, frø, sopp og noen andre grønnsaker. På grunn av sine vaner er den alltid nær bekker og sumper. Den finnes i Atlanterhavsskogen, Amazonas, Cerrado, Caatinga og Pantanal.
Magasinet "Vitenskap i dag for barn". Utgave 227.
Tilgjengelig i: .
(Fragment med tilpasninger).
Spørsmål 1 - Les tilbake:
«[...] bor på tørt land, men spesialiserte seg på å svømme for å søke mat […]»
I denne passasjen viser teksten til:
Spørsmål 2 – I delen "dette dyret den har svømmehud som hjelper den å svømme.”, ble det understrekede uttrykket brukt for:
( ) gjenoppta.
( ) å introdusere.
( ) karakterisere.
Spørsmål 3 – Se:
"Det er en mindre utviklet struktur, men lagt til den vanntette pelsen […]"
Begrepet "men" introduserer et faktum som:
( ) forklarer ovenstående.
( ) konkluderer med ovenstående.
( ) kompenserer for førstnevnte.
Spørsmål 4 – I følge teksten kan "vannrotten svømme på tre måter". Identifiser den der han kan være raskere:
( ) «den eksklusive vekslende bevegelsen av bakbena».
( ) "bruke alle fire bena (som om du marsjerte på fast grunn)".
( ) «i en bevegelse som ligner på galoppen til noen landpattedyr, for eksempel hesten».
Spørsmål 5 - I segmentet «Men på alle tre måter gjør den gode manøvrer til endre retning.», uttrykker det understrekede ordet:
( ) retning.
( ) skjebne.
( ) mål.
Spørsmål 6 - I «Vannrotten lever alene […]», teksten:
( ) avslører en vannrottevane.
( ) beskriver vannrotten.
( ) gir en mening om vannrotten.
Spørsmål 7 - Transkriber passasjen av teksten som viser maten til vannrotten:
Spørsmål 8 - I delen «På grunn av vanene dine er du noen gang nær bekker og sumper.», indikerer det uthevede ordet:
( ) sted.
( ) modus.
( ) tid.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.