Aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever i det sjuende året på grunnskolen, om ris. I Brasil begynte abati-uaupé (vannkorn eller ris for Tupis) å bli dyrket rundt 1540, i løpet av koloniseringsperioden, og okkuperte områder som varierte fra Bahia til Maranhão.. Skal vi vite mer om denne maten i vårt land? Så les nøye teksten “Arroz no Brasil”! Svar deretter på de forskjellige fortolkningsspørsmålene som er foreslått nedenfor!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til utskrift til PDF, samt den fullførte aktiviteten.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Les teksten nøye. Svar deretter på de foreslåtte tolkningsspørsmålene:
De eldste referansene til ris finnes i kinesisk litteratur og dateres tilbake til rundt 5000 år siden. Mat er også nevnt i hinduistiske skrifter, der det fremstår som et tilbud til gudene i religiøse seremonier. Fra Asia spredte frokostblandingene seg til resten av verden. I Brasil begynte abati-uaupé (vannkorn eller ris, for Tupi) å bli dyrket rundt 1540, i løpet av koloniseringsperioden, og okkuperte områder som strakte seg fra Bahia til Maranhão. Praksisen med å dyrke ris i Brasil, på en organisert og rasjonell måte, fant sted i midten av det attende århundre, og fra den tiden til midten av det nittende århundre var landet en stor eksportør av kornet. I dag fremstår Brasil som en av de største produsentene utenfor det asiatiske kontinentet. For å gi deg en ide, representerte brasiliansk produksjon i 2001 1,8% av verdens totalt og omtrent 50% av Latin-Amerika. Det innenlandske forbruket er også betydelig: hver brasilianer bruker i gjennomsnitt 74 til 76 kg kornblanding per år. Et bevis på at ris og bønner fortsatt er __________ som en av de nasjonale preferansene.
“MINAS FAZ CIÊNCIA”, mars til mai 2007, s. 41.
Spørsmål 1 - Understreke tekstnøkkelordet i dette segmentet:
"De eldste referansene til ris finnes i kinesisk litteratur og dateres tilbake til omtrent 5000 år siden."
Spørsmål 2 - I “Fra Asia, frokostblandingen spredt seg til resten av verden. ”, det understrekede uttrykket:
() tar risen tilbake.
() presenterer risen.
() karakteriserer ris.
Spørsmål 3 - Identifiser uttrykket som også spiller rollen som er angitt i forrige spørsmål:
( ) "Maten".
( ) "å tilby".
( ) "produksjonen".
Spørsmål 4 - I delen “I Brasil, abati-uaupé (vannkorn eller ris, for Tupi) […]”, slutter informasjonen i parentes:
() avgjørende.
() forklarende.
() eksemplarisk.
Spørsmål 5 - I følge teksten var Brasil ansvarlig for rundt 50% av risen som ble produsert i Latin-Amerika, i året:
( ) 1540.
( ) 2001.
( ) 2007.
Spørsmål 6 - I passasjen “[…] områder som gikk fra Bahia til Maranhão.” Uttrykker verbet:
() et kontinuerlig faktum i fortiden.
() et hypotetisk faktum i fortiden.
() et sporadisk faktum i fortiden.
Spørsmål 7 - I "Praksisen med risdyrking i Brasil, på en organisert og rasjonell måte, skjedde i midten av det attende århundre […] ”, indikerer den uthevede delen en omstendighet av:
( ) plass.
() -modus.
( ) tid.
Spørsmål 8 - I bønnen ”Intern forbruk er også betydelige […] ", Betegnelsen understreket kan erstattes av:
( ) antydende.
() uttrykksfulle.
( ) forbedret.
Spørsmål 9 - Les tilbake:
“Et bevis på at ris og bønner fremdeles er __________ som en av preferansene [...]”
Med tanke på den uttrykte ideen, må rommet ovenfor fylles med:
() "holder".
() "holder".
() "holder".
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen