Teksttolkning, rettet mot førsteårsstudenter på videregående skole, tillater utvikling av forskjellige leseferdigheter. De forskjellige spørsmålene handler om den reflekterende teksten Ikke løp etter sommerfuglene, ta vare på hagen din.
Du kan laste ned denne portugisiske aktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF, og også den besvarte aktiviteten.
Last ned denne aktiviteten fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
… Ofte tilbringer vi lang tid i livet desperat etter noe vi vil, det være seg kjærlighet, jobb, vennskap, hjem osv.
Livet bruker ofte symboler, hendelser som er tegn, slik at vi kan forstå det før vi fortjener det vi ønsker, vi trenger å lære noe viktig, vi må være klare og modne for å leve bestemt situasjoner.
Hvis dette skjer i livet ditt, stopp og reflekter over følgende setning: “Ikke løp etter sommerfuglene. Ta vare på hagen din, så kommer de til deg! ”. Vi må forstå at livet går sin strøm og at strømmen er perfekt.
Alt skjer i sin rett tid.
Vi mennesker er de som blir engstelige og hele tiden ønsker å "skyve elven". Elva går alene og adlyder naturens rytme. Hvis vi bruker all vår tid på å ønske sommerfuglene og klage fordi de ikke kommer i nærheten av oss, men bor i naboens hage, vil de virkelig ikke komme.
Men hvis vi viet oss til å ta vare på hagen vår, å transformere rommet vårt [vårt liv] til et behagelig, duftende og vakkert miljø, vil det være uunngåelig... sommerfuglene vil komme til oss!
Gi ditt beste og livet vil betale deg ...
Tilgjengelig i:. Tilgang på: 19. november 2016.
Spørsmål 1 - Formålet og teksten er:
a) gjøre reflektere
b) informere
c) avsløre
d) underholde
Spørsmål 2 - Teksten er konstruert ved hjelp av følgende metafor:
a) “Vi bruker ofte lang tid på å kjøre desperat [...]”
b) “Ikke løp etter sommerfuglene. Ta vare på hagen din, så kommer de til deg! ”.
c) "Alt skjer i sin rett tid."
d) "Gi ditt beste, og livet vil betale deg !!!"
Spørsmål 3 - I “[…] blir vi engstelige, og det er vi stadig som ønsker å "skyve elven", kan det uthevede begrepet erstattes av:
a) tilfeldig
b) følgelig
utvilsomt
d) uopphørlig
Spørsmål 4 - I utdraget “[...] men de bor i naboens hage, de kommer virkelig ikke. ”, den understrekede betegnelsen etablerer et forhold på:
a) motgang
b) gjensidighet
c) kontinuitet
d) konklusjon
Spørsmål 5 - I alle segmenter er bruken registrert i tvingende modus, bortsett fra i:
a) "Hvis dette skjer i livet ditt, stopp og reflekter over følgende setning [...]"
b) "Ikke løp etter sommerfuglene."
c) “Men hvis vi viet oss til å ta vare på hagen vår […]”
d) "Gi ditt beste, og livet vil betale deg !!!"
Spørsmål 6 - I “[…] transformering av vårt rom [vårt liv] i et hyggelig miljø [...] ”, består delen i firkantede parenteser av en:
a) spesifikasjon
b) illustrasjon
c) sitering
d) mening
Spørsmål 7 - I utdraget “[…] og klager fordi de de kommer ikke nær oss, men de bor i naboens hage, de de kommer virkelig ikke. ", de understrekede pronomen erstatter:
Spørsmål 8 - I avsnittet "Hvis dette skjer i livet ditt, stopp og reflekter over følgende setning [...]", indikerer kommaet et:
a) innsetting av en evalueringskommentar.
b) inversjon i rekkefølgen av setningens bestanddeler.
c) utelatelse av setningsperioden.
d) oppregning av råd.
Av Denyse Lage Fonseca - utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen