Portugisisk aktivitet, rettet mot åttende klasse elever, utforsker tidens adverb. Hva med å studere dem gjennom en Garfield stripe? Kan du for eksempel si hvilket begrep som fungerer som et adverb av tiden? “Dag”, “i dag” eller “morgen”? Svar på dette og de andre spørsmålene som er foreslått nedenfor!
Denne portugisiske språkaktiviteten er tilgjengelig for nedlasting i en redigerbar Word-mal, klar til å skrives ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Merk at de understrekede vilkårene nedenfor uttrykker begrepet tid. Men hvilken spiller rollen som et adverb? Identifisere:
() "O morgen blir bedre. ”
( ) "… gitt at i dag var […]"
( ) "[…] det verste morgen av livet mitt! "
Spørsmål 2 - Tidsadverbet, identifisert i forrige spørsmål, endrer betydningen av:
() et verb
( ) et adjektiv
() et adverb
Spørsmål 3 - I avsnittet “Vel, det er... Som oftest [...] ”, det fremhevede tidsadverbet kan erstattes av:
( ) Daglig
( ) Umiddelbart
() Vanligvis
Spørsmål 4 - I setningen “[…] våkner jeg ikke så snart.”, Adverbet “så”:
() forsterker følelsen av adverbet til "tidlig" tid.
() utfyller følelsen av adverbet til "tidlig" tid.
() forklarer betydningen av adverbet til "tidlig" tid.
Spørsmål 5 - I uttrykket "Garfield våkner alltid sent ...", indikerer tidens adverb "alltid":
() et sporadisk faktum i Garfields liv.
() et vanlig faktum i Garfields liv.
() et sjeldent faktum i Garfields liv.
Av Denyse Lage Fonseca - utdannet språk og spesialist i fjernundervisning.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen
