aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, om froskeløpet. Målet var å nå toppen av et veldig høyt tre. Vant en frosk konkurransen? La oss finne det ut? Så les historien nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som foreslås!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal klar til utskrift i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
En gruppe frosker bestemte seg for å arrangere en konkurranse.
Målet var å nå toppen av et veldig høyt tre.
Flere frosker meldte seg på utfordringen.
En mengde frosker samlet seg rundt treet for å se konkurransen. Og konkurransen har begynt!
Ærlig talt, ingen i den mengden trodde virkelig at bittesmå frosker kunne komme seg til toppen av det enorme treet.
De ville le og motet dem ved å si ting som:
"Å, dette er umulig!
«De kommer aldri til å nå toppen.
«De har ikke en sjanse. Treet er for høyt!
«Å, det er for vanskelig!
Og froskene begynte å falle. En etter en.
Bare noen få fortsatte å klatre høyere og høyere.
Men publikum fortsatte å rope:
- Er veldig vanskelig! Ingen vil klare det!
"Gi opp, det er umulig!"
Andre frosker ble slitne og ga opp...
Men en fortsatte opp og opp og opp. Denne ga seg ikke!
Til slutt, etter mye innsats, var det han som nådde toppen!
Naturligvis ville alle de andre froskene vite hvordan han gjorde det.
Da han kom ned, spurte en av froskene mesteren hvordan han fikk kreftene til å nå målet.
I akkurat dette øyeblikket dukker mesterfroskens foreldre opp og sier:
«Han er døv.
Mesterfrosken var en døv frosk!
Ikke hør på pessimister og mennesker med negative tanker. Ikke hør på de som tar motet fra deg. Fremfor alt, tro på potensialet ditt.
Tilgjengelig i:. (Med tilpasninger).
Spørsmål 1 - Les tilbake:
"Flere frosker meldte seg på utfordringen."
Hvilken utfordring refererer fortelleren av historien til?
Spørsmål 2 – Identifiser de som, ifølge historien, lo og motet de små froskene som deltok i tvisten:
Spørsmål 3 – i "Men man fortsatte å klatre og klatre og klatre.”, har det understrekede begrepet betydningen av:
( ) "Selv om".
( ) "Derfor".
( ) "Derfor".
Spørsmål 4 – Bindestreken ble brukt, etter passasjen "Dette ga ikke opp!", for å uttrykke i forhold til det faktum følelsen av:
( ) lettelse.
( ) frykt.
( ) beundring.
Spørsmål 5 – I avsnittet «[...] ville alle de andre froskene vite hvordan han gjorde det.», uttrykker ordet «hvordan»:
( ) modus.
( ) eksempel.
( ) sammenligning.
Spørsmål 6 - Ifølge fortelleren vant bare én frosk konkurransen. Fordi?
( ) Fordi han var døv.
( ) Fordi han var smart.
( ) Fordi han var modig.
Spørsmål 7 - Teksten om froskeløpet har som mål å:
( ) provosere frem latter.
( ) publisere noe.
( ) overføre en undervisning.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.