Historisk aktivitet, rettet mot studenter i det niende året på grunnskolen, med spørsmål utviklet om Mesopotamia.
Du kan laste ned denne historieoppgaven i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut til PDF og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne historieøvelsen fra:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
De fleste av nabolandene [i det gamle Mesopotamia] er preget av tørrhet og mangel på vann, som motet bosetting og fikk den til å bli okkupert av befolkninger organisert i små grupper som sirkulerte rundt i ørken. Mesopotamia, derimot, presenterer en stor forskjell: selv om den er preget av et ørkenlandskap, har den en slett av to store elver og flere bifloder og bekker.
(Marcelo Rede. Mesopotamia, 2002.)
1) Blant folket som okkuperte Mesopotamia, kan vi nevne sumererne, babylonerne:
2) Da hver gruppe ankom regionen, eller overtok kontrollen over de lokale myndighetene, ble deres skikker, tro og tradisjoner innlemmet. Derfor gjensto mye av den mesopotamiske kulturen, til tross for stadige kriger og invasjoner:
a) Stadig endring
b) Mye endret seg gjennom årene
c) Uendret
d) Uavhengig
3) En av egenskapene som varte alle invasjonene var generelt sammensetningen av det mesopotamiske samfunnet. Organisasjonen var i utgangspunktet av:
a) Eiendommer
b) Stammer
c) Mestere og slaver
d) Arv
4) I Mesopotamia ble politisk organisering preget av desentralisering, det vil si at den dominerende regjeringsmodellen i regionen var bystatene. En bystat er i praksis en:
a) demokratisk stat
b) Absolutt tilstand
c) ensidig stat
d) suveren og autonom stat
5) I et tørt område som var avhengig av flommene i Tigris og Eufrat, var det nødvendig å bygge:
a) Avanserte prosjekter
b) Stor vannreserve
c) Vanningskanaler for vann
d) mye regn
6) Hva var grunnlaget for økonomien i Mesopotamia, direkte kontrollert av myndighetene i bystatene?
EN.
Per Camila Farias.
På svar er i lenken over overskriften.
rapporter denne annonsen