aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever i andre og tredje år på grunnskolen, med spørsmål basert på teksten En tusenbein.
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
CENTIPEDE CLEIA HADDE MANGE FØTTER, MEN LIKTE IKKE Å BRUKE SKO I DET HELE HOLDET.
– DATTER, TA PÅ SKO SÅ DU IKKE FÅR KJØLESKAPET – SPURDE CLEIAS MOR.
– MAMMA, INNTIL JEG TAKK PÅ ALLE DISSE SKOENE, KOMMER JEG PÅ SKOLEN I TID TIL Å KOMME HJEM – SVARTE TUSENBEDEN.
HVER DAG GJELTE HISTORIEN SEG SELV, OG DET SÅ DEN SCENEN, BESTEMTE EDDERkoppen, SOM VAR VELDIG VENNLIG MED CLEIA, Å HJELPE HENNE.
– JEG TENKTE PÅ EN MÅTE Å BESKYTTE PASSENE DINE. I MORGEN SKAL JEG VISE DEG - SA EDDERkoppen.
Edderkoppen HAR JOBBET HELE NATT FOR Å LØSE CENTIPED-PROBLEMET. NESTE DAG GIKK CLEIA TIL VENNEN SIN HUS.
– SÅ, Fikk DU EN IDÉ? – SPØRTE CENTPED.
- JA! JEG BRUKT MINE NETT OG LAGEDE FLERE SOKKER, KLIST TIL HVERANDRE. DET ER DET LETTERE FOR DEG Å TA PÅ OG DU KAN OGSÅ BRUKE DEN LENGER, FORDI NETTET ER SOM EN BESKYTTENDE HUD – FORKLARET EDDERKODEN.
CENTIPEDE BLEV VELDIG GLAD, OG MOREN HANS TRENGER IKKE LENGER BEKYMRE OM DATTEREN HENNES VIL FÅ KJØLESKAPET I FØTEN.
180 HISTORIER FOR GØY.
UTGIVER: CIRANDA CULTURAL.
1) HVA ER TITTELEN PÅ TEKSTEN?
EN:
2) HVOR MANGE AVSNITT ER I TEKSTEN?
EN:
3) HVA ER KARAKTERENE I HISTORIEN?
EN:
4) HVORFOR LIKTE CLEIA IKKE Å BRUKE SKO?
EN:
5) HVA VAR LØSNINGEN SOM EDDERKOPPEN FANT PÅ VENNENS PROBLEM?
EN:
6) LAG EN ILLUSTRASJON AV HISTORIEN:
Per adgang
