aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, om gjerrigflamingoen. Aldri hadde en flamingo vært så grådig i den regionen.. Skal vi kjenne historien hans? Så les teksten veldig nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som foreslås!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal klar til utskrift i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Aldri i den regionen hadde en flamingo vært så ivrig. Han hadde for en tid siden funnet en skjult skatt, som var nok til å garantere fremtiden hans. Likevel sluttet han ikke å jobbe. Han gjorde det ikke for å bidra til fellesskapet, men av grådighet, for å samle stadig større rikdom. Hver dag forlot han huset ved soloppgang og kom ikke tilbake før sent på kvelden. Og det er fordi de ikke ville la ham jobbe om natten.
— Vi må være forsiktige og jobbe så hardt som mulig, for fremtiden er usikker. - sa han for å rettferdiggjøre seg.
"Men hvor mye penger trenger denne flamingoen?" undret pelikanen.
"Se på ham. - pekte haren. Han har hatt det samme antrekket i mange år. Og alt å spare, har du sett det?
Faktisk, i tillegg til å være en utrettelig akkumulator av rikdom, var flamingoen ikke i stand til å bruke en krone. Hans utseende, så deprimerende som mulig, forårsaket medlidenhet og forakt for hans bekjente.
En dag våknet flamingoen, som også spiste veldig dårlig, med magesmerter og kunne ikke gå på jobb.
– For en tristhet! utbrøt han og fryktet for fremtiden. Jeg kan ikke gå på jobb! Vel... ikke ringe legen. Han tar mye betalt for besøk og så er det medisinene... Jeg venter litt til. Jada, smerten vil snart gå over...
Tiden gikk og gnierflamingoen ble verre og verre. Da han til slutt desperat bestemte seg for å ringe legen, var det allerede for sent. Sykdommen hadde utviklet seg mye og det fantes ikke mer medisin.
Da skjønte flamingoen at grådighet hadde skadet ham. Rikdom er bare verdifull hvis vi vet hvordan vi skal bruke den.
Tilgjengelig i:.
(Med tilpasninger).
Spørsmål 1 - Ifølge historien "ville flamingoen ikke slutte å virke" for å:
( ) "garantere fremtiden".
( ) «bidra til fellesskapet».
( ) "akkumulerer mer og mer rikdom".
Spørsmål 2 – I passasjen «Hver dag forlot jeg huset ved soloppgang og kom først tilbake sent på kvelden.», avslører fortelleren fakta fra flamingoens rutine som:
( ) legges til.
( ) alternativ.
( ) står i kontrast.
Spørsmål 3 – I segmentet "Hans utseende, så deprimerende som mulig, forårsaket medlidenhet og forakt for hans bekjente.", refererer fortelleren til utseendet:
( ) av pelikanen.
( ) av haren.
( ) av flamingoen.
Spørsmål 4 – I «— Så trist! - utbrøt han, frykter for fremtiden din.», kan det uthevede begrepet erstattes med:
( ) "slåss".
( ) "be".
( ) "frykt".
Spørsmål 5 – I "Når, endelig desperat bestemte han seg for å ringe legen, det var allerede for sent.», indikerer det understrekede ordet:
( ) plass.
( ) modus.
( ) tid.
Spørsmål 5 – Se:
"Da forsto flamingoen at grådighet hadde skadet ham."
Dette utdraget er:
( ) begynnelsen av historien.
( ) historiens klimaks.
( ) slutten av historien.
Spørsmål 7 - Identifiser fragmentet som inneholder en fortellers mening:
( ) «[...] flamingoen var ikke i stand til å bruke en krone.»
( ) "De tar mye betalt for besøkene, og så er det medisinene..."
( ) "Rikdom er bare verdifull hvis vi vet hvordan vi skal bruke den."
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.
