Education for all people
Lukk
Meny

Navigasjon

  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Norwegian
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Lukk

Tolkning av tekst: Kjennetegn på mankeulven

aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever i det femte året på barneskolen, om egenskapene til den mankede ulven. Det er det største medlemmet av Canidae-familien (det samme som hunder og rever) i Sør-Amerika.. Skal vi bli bedre kjent med deg? Så les teksten nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som foreslås!

Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal klar til utskrift i PDF og også aktiviteten med svar.

Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:

  • Ord: Teksttolkning: Kjennetegn på mankeulven – 5. klasse – Redigerbar mal
  • PDF: Teksttolkning: Kjennetegn på mankeulven – 5. klasse – 5. klasse – Til utskrift
  • tilbakemelding: Teksttolkning: Kjennetegn på mankeulven – 5. klasse – Med svar

SKOLE: DATO:

PROF: KLASSE:

NAVN:

Lese:

Kjennetegn på den manede ulven

Det er det største medlemmet av Canidae-familien (det samme som hunder og rever) i Sør-Amerika. Dens vitenskapelige navn er Chrysocyon brachyurus, som betyr "korthalet gullhund". Kallenavnet "guará" kommer fra Tupi-språket, "dunpels", fordi det ikke har et underlag i pelsen på kroppen.

Den kan nå mellom 95 og 115 cm i kroppslengde, fra 35 til 50 cm i halen og 90 cm i mankehøyde. Den veier mellom 20 og 36 kg, uten signifikante forskjeller mellom hanner og hunner.

[…] Til tross for at han kalles en ulv, har han en annen genetikk enn de andre medlemmene av familien. Den regnes som den eneste levende arten som tilhører gruppen, så den er ikke klassifisert som en "ekte" ulv, heller ikke en hund, rev, coyote og sjakal. De nærmeste slektningene til manede ulver på den evolusjonære skalaen er eddikhundene (Speothos venaticus), selv om de morfologisk er veldig forskjellige fra hverandre.

Kroppsfargen varierer fra gyllenrød til oransje, og håret på manen, potene og snuten er svart. Den har en hvitaktig dusk på tuppen av halen, et trekk som allerede finnes hos valper siden de ble født. Den har også en hvit flekk under halsen. Lange hår langs kroppen, spesielt på baksiden av nakken, danner en type manke, som er erektil, ofte brukt for å øke profilen din når du føler deg truet eller for å vise deg frem. Den har en slank kropp, i tillegg til lange og tynne ben, sannsynligvis en tilpasning på grunn av bevegelse i åpne områder, dekket av høyt gress.

Vokaliseringen er veldig karakteristisk og kalles "aulido". Flere studier er nødvendig, men det ser ut til at det vokaliserer hyppigere på visse tider av året, noe som kan ha sammenheng med reproduktiv perioden. Hyl ekko over lange avstander og blir ofte besvart av en annen ulv […]

"Oncafari". Tilgjengelig i: .

Spørsmål

Spørsmål 1 - I "Det er det største medlemmet av Canidae-familien i Sør-Amerika." refererer teksten:

( ) reven.

( ) til hunden.

( ) til mankeulven.

Spørsmål 2 – I passasjen "Kallenavnet 'guará' kommer fra Tupi, 'pelshår', for ikke å ha underull i pelsen på kroppen.”, uttrykker den uthevede delen:

( ) en sak.

( ) en mening.

( ) en konsekvens.

Spørsmål 3 – Identifiser de som, ifølge teksten, er de "nærmeste slektningene til manede ulver på evolusjonær skala":

( ) coyotene.

( ) sjakalene.

( ) eddikhundene.

Spørsmål 4 – Les tilbake:

"Kroppsfargen varierer fra gyllen-rød til oransje, med håret på manen, potene og snuten er svart."

Dette segmentet er:

( ) en fortelling.

( ) en beskrivelse.

( ) et argument.

Spørsmål 5 – Understrek utdraget nedenfor som avslører en mulighet om et faktum:

"Den har en slank kropp, i tillegg til lange og tynne ben, sannsynligvis en tilpasning på grunn av bevegelse i åpne områder, dekket av høyt gress."

Spørsmål 6 - I fragmentet «Vokaliseringen hans er veldig karakteristisk og kalles ‘aulido’.”, indikerer det understrekede ordet:

( ) sum.

( ) kontrast.

( ) konklusjon.

Spørsmål 7 - Teksten om mankeulven har som mål å:

( ) rapportere.

( ) forklare.

( ) Fortell en historie.

Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.

5. år5. klasse leseforståelsesaktivitet5. klasse teksttolkningsaktivitetPortugisisk språkaktivitet 5. år5. klasse portugisisk aktivitet5. klasse tekstforståelsesøvelse5. klasse teksttolkningsøvelsePortugisisk språkøvelse 5. årPortugisisk øvelse 5. årteksttolkning med tilbakemeldingTeksttolkning med svarteksttolkning til utskriftTolkning av PDF-tekst5. klasse teksttolkingstime5. klasse leseforståelsesspørsmål5. klasse leseforståelsesspørsmålSpørsmål i portugisisk 5. klasse5. klasse portugisisk spørsmål5. klasse teksttolkningsoppgave
Oppdag den utrolige historien om matematikeren som vant i lotto 14 ganger
Oppdag den utrolige historien om matematikeren som vant i lotto 14 ganger
on Aug 03, 2023
Hvordan stave tall fra 400 til 500
Hvordan stave tall fra 400 til 500
on Aug 03, 2023
Grunner til ikke å bruke WhatsApp GB: Se årsakene
Grunner til ikke å bruke WhatsApp GB: Se årsakene
on Aug 03, 2023
1 år5. årLitteraturerPortugisiskTankekart SoppMind Map ProteinerMatteMaternal IiSakenMiljøArbeidsmarkedMytologi6 årFormerJulNyheterNyheter FiendeNumeriskOrd Med CParlendasDeling AfrikaTenkereLæreplaner6. årPolitikkPortugisiskNylige Innlegg Tidligere InnleggVårFørste VerdenskrigHoved
  • 1 år
  • 5. år
  • Litteraturer
  • Portugisisk
  • Tankekart Sopp
  • Mind Map Proteiner
  • Matte
  • Maternal Ii
  • Saken
  • Miljø
  • Arbeidsmarked
  • Mytologi
  • 6 år
  • Former
  • Jul
  • Nyheter
  • Nyheter Fiende
  • Numerisk
Privacy
© Copyright Education for all people 2025