aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på barneskolen, om en stork mye beundret i Tapetolândia. La oss få vite historien om denne storken? Les deretter teksten «Nesten på slutten» nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som foreslås!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal klar til utskrift i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Storken var dyktig i kunsten å sy og brodere. Utrustet med stor tålmodighet og ro, var hun i stand til å utføre svært delikate og tidkrevende arbeider. Derfor ble hun mye beundret i Tapetolândia.
En ettermiddag påtok storken seg sammen med vennene sine å brodere en veldig stor pute, utsmykket med uendelige fargerike arabesker.
«Jeg tror det vil være ferdig om ti år. fortalte hun vennene sine.
Så storken påtok seg den mest verdige oppgaven, med mye takt og visdom. Uten å ha det travelt, ga han form til arbeidet sitt.
Så det gikk mer enn ni år. Storken var allerede lei av en så lang og rutinemessig oppgave. Nesten uten å være klar over det skyndte hun seg til jobben, og ønsket å se puten ferdig så snart som mulig. Der! Det var hans ugjørelse, for ved siste sting ble tråden viklet seg sammen og falt i gulvet. For å gjøre vondt verre, tok en leken kattunge tak i tråden og løp og trakk tråden og broderiet bak seg. Han løp fra den ene siden til den andre, helt til arbeidet ble vanskeliggjort.
— Å, nei... Ni og et halvt års arbeid for dette! Jeg vil dø! – beklaget storken.
Klagene hans var til ingen nytte for ham. Løsningen var å gjenoppta arbeidet og gjøre om den skadede delen. Storken, for et øyeblikks hensynsløshet, nesten ødela det som var oppnådd, takket være en stor grad av tålmodighet og utholdenhet.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Les tilbake:
"Det er derfor hun ble mye beundret i Tapetolândia."
I følge historien ble storken "sterkt beundret" fordi:
( ) «hun var en ekspert på kunsten å sy og brodere».
( ) «Jeg var i stand til å utføre svært delikat og tidkrevende arbeid».
( ) "forpliktet til å brodere en veldig stor pute [...]"
Spørsmål 2 – I segmentet "Så storken påtok seg en så verdig oppgave, med stor takt og visdom.”, uttrykker den uthevede passasjen:
( ) plass.
( ) modus.
( ) tid.
Spørsmål 3 – I følge historien gikk storken, nesten uten å være klar over det, "hast avsted i arbeidet sitt". Identifiser årsaken til dette hastverket:
Spørsmål 4 – I «Til verste hell tok en leken kattunge tak i tråden og løp og trakk tråden og broderiet bak henne.”, indikerer det understrekede ordet at disse handlingene til kattungen:
( ) legges til.
( ) alternativ.
( ) står i kontrast.
Spørsmål 5 – Se:
"Løsningen var å gjenoppta arbeidet og gjøre om den skadede delen."
I dette segmentet avslører fortelleren:
( ) begynnelsen av historien.
( ) historiens klimaks.
( ) slutten av historien.
Spørsmål 6 - I avsnittet «Storken, for et øyeblikks uaktsomhet, nesten bortskjemt O som hadde blitt oppnådd […]», tilsvarer det understrekede uttrykket:
( ) "det".
( ) "den der".
( ) "den der".
Spørsmål 7 - Det kan konkluderes med at teksten om storken har som mål å:
( ) få deg til å le.
( ) diskutere et problem.
( ) overføre en undervisning.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.
