Portugisisk aktivitet, med fokus på elever i niende klasse, utforsker konjunksjoner. Hva med å analysere dem i teksten Hvorfor skinner noen planeter på himmelen og andre ikke? Så svar på de forskjellige spørsmålene som er foreslått! I “Da bare solen er nær nok, er den hovedlyskilden i solsystemet.”, Uttrykker sammenhengen “Hvordan” en årsak, en sammenligning eller en samsvar? La oss gå til utfordringen?
Du kan laste ned denne portugisiske språkaktiviteten i en redigerbar Word-mal, klar til å skrive ut i PDF, og også den fullførte aktiviteten.
Last ned denne portugisiske øvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Hvis vi på en forenklet måte oppsummerte alle stjernene vi kjenner, kunne vi klassifisere dem som lysende og opplyste. De lysende stjernene er stjernene. Lysstyrken avhenger av avstanden din. Siden bare solen er nær nok, er den den viktigste lyskilden i solsystemet. Stjernene viser seg som pinpricks av lys, da de er langt borte fra oss. De andre stjernene har ikke sitt eget lys. Inkludert i denne kategorien er planeter, satellitter, asteroider og kometer.
Planeter lyser bare på grunn av sollyset de reflekterer. Hvorvidt en planet vil være synlig eller ikke, avhenger av dens posisjon i forhold til solen. Vi kan se opptil fem planeter uten teleskop: Merkur, Venus, Mars, Jupiter og Saturn. Hvis de har den lyse siden mot oss, og over horisonten når solen allerede har gått ned, kan vi se dem mot den mørke himmelen.
Hvis planeten har en bane inne i jorden, ser den seg aldri veldig langt fra solen: rett før daggry eller like før skumring. De er: Merkur og Venus. Hvis planeten har en bane utenfor jorden, kan den vises når som helst på natten, og dens lysstyrke avhenger bare av avstanden og hvor mye av ansiktet som er opplyst. Dette er Mars, Jupiter og Saturn. Uranus og Neptun kan bare sees gjennom kraftige teleskoper.
Det er planeter som er lyse nok til å bli sett om dagen. Det er bare ikke så lett å finne dem, fordi den klare himmelen overskygger dem. Noen ganger kan Venus bli funnet på dagtid under den maksimale vinkelavgangen fra solen. For å se det må du se i nærheten av solen (ikke se på solen). Et godt tips er å holde seg i skyggen av en stolpe som fungerer som et hinder for å dekke solskiven nøyaktig.
Tilgjengelig i: .
Spørsmål 1 - Les dette delen av teksten på nytt:
“Hvis vi skulle oppsummere alle stjernene vi kjenner, på en forenklet måte […]”
I dette segmentet uttrykker sammenhengen "Hvis":
( ) en tvil.
( ) en tilstand.
() en antagelse
Spørsmål 2 - Legg merke til sammenhengen "Hvordan" i denne perioden av teksten:
"Ettersom bare solen er nær nok, er den den viktigste lyskilden i solsystemet."
I løpet av denne perioden er sammenhengen "Hvordan":
() årsakssammenheng.
() komparativ.
() konformativ.
Spørsmål 3 - I utdraget “Stjernene viser seg som små prikker av lys, fordi er veldig langt fra oss. ”, den understrekede sammenhengen kan være:
( ) "men".
( ) "Hvorfor".
( ) "derfor".
Spørsmål 4 - I delen “[…] vises det aldri veldig langt fra solen: like før daggry eller like før skumring.”, Forbinder sammenhengen “eller” meningsløse setninger som kalles:
() absolutt.
() koordinater.
() underordnede.
Spørsmål 5 - I passasjen “[…] kan den vises når som helst på natten, og lysstyrken avhenger bare av avstanden […]”, sammenhengen “og” indikerer:
() summen av fakta.
() kontrasten av fakta.
() veksling av fakta.
Spørsmål 6 - I “[…] er et innlegg som fungerer som en hindring for å dekke nøyaktig […]”, “det”:
() et relativt pronomen.
() en integrert forbindelse.
() et adverb av intensitet.
Spørsmål 7 - Sammensetningene, analysert i spørsmålene, utgjør en tekst med slutten:
() didaktisk.
() vitenskapelig.
() journalistisk.
Av Denyse Lage Fonseca
Eksamen i språk og spesialist i fjernundervisning.
rapporter denne annonsen
