aktivitet av teksttolkning, rettet mot elever på femte året på grunnskolen, på arbeidermauren. La oss få vite historien om denne mauren? Så les teksten veldig nøye! Svar så på de ulike tolkningsspørsmålene som er foreslått!
Du kan laste ned denne tekstforståelsesaktiviteten i redigerbar Word-mal klar til utskrift i PDF og også aktiviteten med svar.
Last ned denne teksttolkningsøvelsen på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Lese:
Alle vet at maur vanligvis er veldig hardtarbeidende. Vel, mauren i historien vår var enda mer. Hun jobbet med så stor entusiasme at følgesvennene hennes sa:
— Det fungerer, ja, men med regning, vekt og mål. Ikke besvim! sa en til ham.
- For noe tull! Ser ut som hun vil fikse verden selv! utbrøt en annen, overrasket over trettheten hennes.
Ingen kunne overbevise mauren til å jobbe mer rolig. En dag dro mauren imidlertid noen brødsmuler som den hadde funnet til fellesbutikken. Han dyttet lasten så hardt at han slo hodet mot en stein. For en stor kuk hun laget!
Mauren ble så livredd at han løp fra jobben, i frykt for at noe kunne skje med ham igjen. Hver gang kameratene hennes ringte henne for å gjøre et ærend, løp hun for å gjemme seg.
Lederen av lageret måtte kalle henne til kontoret sitt for å overbevise henne om å endre oppførsel. Mauren dro dit, rolig. Men før hun nådde døren til rommet, halvt distrahert, tråkket hun på en bøtte med rengjøring og gikk med nesen mot gulvet. En kolossal hit!
Mauren forsto da at frykten hans ikke var berettiget. Hvor som helst, enten i eller utenfor jobb, kan hvem som helst bli skadet. Det viktige er å være oppmerksom og ta noen forholdsregler for å unngå ulykker. Fra den dagen og utover reintegrerte mauren seg i arbeidsposten sin, og kom tilbake til å være arbeidsmauren.
Tilgjengelig i:. (Med kutt).
Spørsmål 1 - Teksten ovenfor er ment å:
( ) avsløre noe.
( ) diskutere et problem.
( ) overføre en undervisning.
Spørsmål 2 – I «Jeg jobbet med så mye entusiasme […]», refererer teksten:
Spørsmål 3 – Se:
«Mauren var så livredd som rømte fra jobb […]”
I den uthevede passasjen avslører fortelleren:
( ) årsaken til maurens panikk.
( ) formålet med å skremme mauren.
( ) konsekvensen av maurens redsel.
Spørsmål 4 – I segmentet "Når kameratene hans kalte ham for å gjøre en oppgave, Er det der borte løp for å gjemme seg.», ble det understrekede ordet brukt for:
( ) gjenoppta.
( ) karakterisere.
( ) ytterligere.
Spørsmål 5 – Identifiser historiens klimaks:
( ) "Ingen kunne overbevise mauren til å jobbe mer rolig."
( ) «Han presset lasten så hardt at han slo hodet mot en stein.»
( ) "Mauren forsto da at frykten hans ikke var berettiget."
Spørsmål 6 - I «The Warehouse Boss måtte ringe henne til kontoret hennes for å overbevise henne om å endre oppførsel.», indikerer det understrekede uttrykket:
( ) et ønske.
( ) et løfte.
( ) en forpliktelse.
Spørsmål 7 - I delen «Mauren gikk dit, stille.”, uttrykker det understrekede uttrykket:
( ) plass.
( ) modus.
( ) intensitet.
Spørsmål 8 - I setningen "Før hun imidlertid nådde døren til rommet, litt distrahert, tråkket hun på en vaskebøtte og gikk nesen mot gulvet.", indikerer ordet "e":
( ) fakta som stemmer.
( ) fakta som veksler.
( ) fakta som står i kontrast.
Av Denyse Lage Fonseca
Utdannet i Letters og spesialist i fjernundervisning.
