Interpretacja tekstu „Czym jest bogactwo i ubóstwo”, skierowana do uczniów klas 9 klasy. Zaproponowane pytania odnoszą się do tematu i zasobów językowych użytych przy konstrukcji wspomnianego tekstu, co prowadzi do ważnych refleksji.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz tę interpretację pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Przeczytaj ten tekst, a następnie odpowiedz na zadane pytania:
Pewnego dnia ojciec bogatej rodziny zabrał syna na wycieczkę w głąb kraju z mocnym zamiarem pokazania jak biedni mogą być ludzie.
Spędzili dzień i noc w gospodarstwie bardzo biednej rodziny.
Kiedy wrócili z podróży, ojciec zapytał syna:
"- Jak podróż?"
"- Bardzo dobrze, tatusiu!"
"- Czy widziałeś, jak biedni mogą być ludzie?"
"- Tak." odpowiedział chłopiec.
„- A czego się nauczyłeś?”, zapytał ojciec.
Syn odpowiedział:
„- Widziałem, że mamy w domu psa, a oni mają cztery.
Mamy basen, który sięga do środka ogrodu; mają strumień, który nie ma końca.
Mamy zadaszony ganek oświetlony światłem, mają ogromne niebo z gwiazdami i księżycem.
Nasze podwórko idzie do bramy wejściowej, mają cały las.”
Mały chłopiec właśnie kończył odpowiadać, gdy jego ojciec był oszołomiony tym, co dodał syn:
„-Dziękuję tato za pokazanie mi, jacy jesteśmy biedni…”.
Dostępne w:
1) Uświadom sobie, że tekst jest budowany przez przeciwstawienie myśli, dotyczące definicji bogactwa i ubóstwa. Wyjaśnij ten sprzeciw:
2) „Mamy” i „Mają” powtarzają się w całym tekście w konstrukcji opozycji, o której mowa w poprzednim pytaniu. Określ, do czego odnoszą się terminy wyróżnione poniżej:
My mamy:
one ma:
3) Przeczytaj ponownie ten fragment:
„Mały chłopiec miał właśnie odpowiedzieć, kiedy jego ojciec… osłupiały więc syn dodał:
„-Dziękuję tato za pokazanie mi, jacy jesteśmy biedni…”.
Zauważ, że słowo „oszołomiony” zostało użyte do wyrażenia reakcji ojca na odkrycie syna. Zidentyfikuj inne słowa, które można umieścić w miejscu cytowanego słowa, nie ingerując w znaczenie tekstu:
4) Wyjaśnij, dlaczego użycie cudzysłowu w prawie całym rozszerzeniu tekstowym:
5) Uzasadnij użycie przecinka w tych fragmentach, w których dziecko wyraża swoją opinię na temat podróży, którą odbył:
"- Bardzo dobrze, tatusiu!"
„-Dziękuję tato za pokazanie mi, jacy jesteśmy biedni…”.
6) Zdanie uchyla się w następującym okresie:
a) „- widziałem, że mamy w domu psa, a mają cztery”.
b) „Mamy basen, który sięga środka ogrodu; mają strumień, który nie ma końca”.
c) „Mamy zadaszony ganek oświetlony światłem, mają ogromne niebo z gwiazdami i księżycem”.
d) „Nasze podwórko idzie do bramy wjazdowej, mają cały las”.
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
