Education for all people
Blisko
Menu

Nawigacja

  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Polish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Blisko

Interpretacja tekstu: Araçari-banana

działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów piątej klasy szkoły podstawowej, dotyczący araçari-banana. Gatunki żyją w parach lub stadach liczących do siedmiu osobników w lasach wtórnych i można je zaobserwować przeskakując między gałęziami drzew. Poznajmy bliżej tego ptaka? Więc przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!

Możesz pobrać to ćwiczenie rozumienia tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowe do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.

Pobierz to ćwiczenie czytania ze zrozumieniem pod adresem:

  • Słowo: Interpretacja tekstu: Araçari-banana – klasa 5 – szablon edytowalny
  • PDF: Interpretacja tekstu: Araçari-banana – klasa 5 – Do druku
  • informacja zwrotna: Interpretacja tekstu: Araçari-banana – klasa 5 – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROFESJONALNA: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

Araçari-banana rozsiewa nasiona i występuje w regionach górskich

Gatunki żyją w parach lub stadach liczących do siedmiu osobników w lasach wtórnych i można je zaobserwować przeskakując między gałęziami drzew.

Araçari bananowe (Pteroglossus bailloni) może mierzyć około 39 centymetrów i wyróżnia się żółtym upierzeniem. Należy do tej samej rodziny co tukany, Ramphastidae.

Charakteryzuje się głównie żółtymi piórami. Grzbiet miesza się ze szmaragdowym i oliwkowozielonym odcieniem, a w pobliżu ogona obserwuje się czerwony pasek. Wokół oczu gatunek ten nie ma puchu i wyróżnia się czerwoną skórą. Samiec jest większy od samicy.

Żywi się owocami palmy juçara, embaúbas, drzewami figowymi oraz jajami i pisklętami innych ptaków.

Żyje w parach lub w grupach do siedmiu osobników. Wokalizacja różni się od wokalizacji innych araçari. Występuje w lasach wtórnych, w Lasach Atlantyckich na zboczach.

Można go zobaczyć skaczącego między gałęziami i jest uważany za świetnego rozsiewacza nasion.

Samica składa około trzech jaj, a para od inkubacji dzieli się zadaniami.

Gatunki można znaleźć w regionach górskich w Espírito Santo, Minas Gerais, Rio de Janeiro, São Paulo, Rio Grande do Sul, a także w Argentynie i wschodnim Paragwaju.

Dostępne w:. (Z cięciem).

pytania

Pytanie 1 - Przeczytaj wstecz:

Araçari-banana rozsiewa nasiona i występuje w regionach górskich”

Co to znaczy, że banan araçari rozsiewa nasiona?

( ) Oznacza to, że zbiera nasiona.

( ) To znaczy, że sieje nasiona.

( ) Oznacza to, że rozsiewa nasiona.

Pytanie 2 - W „O araçari-banana (Pteroglossus bailloni) może mierzyć około 39 centymetrów i wyróżnia się żółtym upierzeniem.”, czytamy w tekście:

( ) Zwyczaje bananowych araçari.

( ) cechy charakterystyczne banana araçari.

( ) geograficzne rozmieszczenie bananów araçari.

Pytanie 3 - Oglądać:

„Grzbiet wtapia się w szmaragdowozielony i oliwkowy odcień, a w pobliżu ogona widać czerwony pasek”.

Ten fragment to:

( ) narracja.

( ) opis.

( ) argument.

Pytanie 4 – We fragmencie „Żyje w parach Lub w grupach do siedmiu osobników.” podkreślonym terminem oznaczono:

( ) suma.

( ) opcja.

( ) wniosek.

Pytanie 5 – W części „Występuje w lasach wtórnych, w Lasach Atlantyckich na zboczach.” słowo „w” wyraża:

( ) miejsce.

( ) tryb.

( ) czas.

Pytanie 6 – W segmencie „Samica stawia o trzy jajka […]”, podkreślone wyrażenie oznacza:

( ) dokładną kwotę.

( ) hipotetyczna wielkość.

( ) przybliżona kwota.

Pytanie 7 – Wskaż fragment, który zawiera porównanie:

( ) „Samiec jest większy od samicy”.

( ) „Można zaobserwować przeskakiwanie między gałęziami […]”

( ) „[…] para dzieli się zadaniami od inkubacji”.

Denyse Lage Fonseca
Absolwent literatury i specjalista w zakresie nauczania na odległość.


5 rokCzytanie ze zrozumieniem w klasie 5Czytanie ze zrozumieniem w klasie 5Zajęcia z języka portugalskiego w klasie 5Zajęcia z języka portugalskiego w klasie 5Ćwiczenie czytania ze zrozumieniem w klasie 5Ćwiczenie czytania ze zrozumieniem w klasie 5Ćwiczenie z języka portugalskiego klasa 5Ćwiczenie języka portugalskiego w klasie 5interpretacja tekstu z informacją zwrotnąInterpretacja tekstu wraz z odpowiedziamiinterpretacja tekstu do drukuInterpretacja tekstu PDFLekcja czytania ze zrozumieniem w klasie VPytania na czytanie ze zrozumieniem klasa 5Pytania na czytanie ze zrozumieniem klasa 5Pytania z języka portugalskiego w klasie 5Pytania z języka portugalskiego w klasie 5Zadanie czytania ze zrozumieniem w klasie 5
Interpretacja tekstu: Pióra Tadi
Interpretacja tekstu: Pióra Tadi
on Jul 22, 2021
Działalność geograficzna: ludobójstwo
Działalność geograficzna: ludobójstwo
on Jul 22, 2021
Interpretacja tekstu: Jeden but na każdej stopie
Interpretacja tekstu: Jeden but na każdej stopie
on Jul 22, 2021
1 Rok5 RokLiteraturyJęzyk PortugalskiMapa Myśli FungiMapa Myśli BiałkaMatematykaMatka IiMateriaŚrodowiskoRynek PracyMitologia6 LatFormyBoże NarodzenieAktualnościWróg WiadomościLiczbowySłowa Z CParlendasDzielenie Się AfrykąMyślicielePlany Lekcji6 RokPolitykaPortugalskiOstatnie Posty Poprzednie PostyWiosnaPierwsza Wojna światowaGłówny
  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Mapa Myśli Fungi
  • Mapa Myśli Białka
  • Matematyka
  • Matka Ii
  • Materia
  • Środowisko
  • Rynek Pracy
  • Mitologia
  • 6 Lat
  • Formy
  • Boże Narodzenie
  • Aktualności
  • Wróg Wiadomości
  • Liczbowy
Privacy
© Copyright Education for all people 2025