działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów piątej klasy szkoły podstawowej, o śmieciach na plaży. Czy będziemy lepiej informować się o konsekwencjach wyrzucania śmieci na plażę? Więc przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie rozumienia tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowe do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie czytania ze zrozumieniem pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROFESJONALNA: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Patyczki do lodów, puszki, nakrętki do napojów bezalkoholowych, kubki, opakowania po ciastkach, słomki, butelki, resztki jedzenia, gwoździe, drut i inne materiały. Czy rozpoznałeś te wszystkie śmieci? Tak, lista jest długa i większość z nich można znaleźć na piasku na plaży.
Skąd bierze się tyle śmieci? Następnym razem, gdy pójdziesz na plażę, odłóż na chwilę swoje gry i zobacz: ktoś ssie lody na patyku, picie sody, jedzenie ciasteczek i ku jego zdziwieniu wrzucanie do kosza opakowań po tych produktach piasek. Co za horror, co?!
Czy ludzie robią to, ponieważ wiedzą, że śmieciarz przyjdzie i zabierze wszystko na koniec dnia? Być może, ale to nie zawsze rozwiązuje problem. Ten drut lub kawałek szkła z butelki, który pękł i został zakopany w piasku, może zranić kogoś grającego w piłkę, budującego zamek lub po prostu spacerującego po plaży. Resztki jedzenia przyciągają gołębie, muchy, a nawet szczury, zwierzęta, które mogą przenosić szereg chorób. Przypływ może również podnieść się i zabrać wszystkie te śmieci do morza, przynieść je z powrotem na piasek wraz z przypływem i odpływem fal, a nawet zabrać je na inne plaże.
Ale jeden z najgorszych problemów ze śmieciami pozostawionymi na piasku zdarza się właśnie wtedy, gdy fale nie zwracają ich na suchy ląd i lądują na pełnym morzu. Tysiące zwierząt, takich jak żółwie, delfiny i mewy, może pomyśleć, że pływające śmieci to jedzenie i pożreć je. Zwykle zabija to wiele błędów!
Więc co powiesz na zrobienie swojej części? Każdy musi mieć świadomość, że ponosi odpowiedzialność za wytwarzane przez siebie odpady. Nie zostawiaj patyczka do lodów, paczki ciastek, które zjadłeś i wszystkich innych opakowań produktów, które spożywasz w piasku. Zbierz je przed opuszczeniem plaży i wyrzuć do kosza. Rozpowszechnij ten nawyk i zabierz się do pracy. W końcu czysta plaża jest moja, twoja, nasza plaża!
Fabio Vieira de Araujo.
Magazyn „Nauka dzisiaj dla dzieci”. wydanie 255.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - We fragmencie „Tak, lista jest długa i większość z nich można znaleźć w piasku na plaży.”, tekst odnosi się do listy:
Pytanie 2 - W „Może być, ale nie kiedykolwiek to rozwiązuje problem.”, podkreślony termin wyraża:
( ) miejsce.
( ) tryb.
( ) czas.
Pytanie 3 - Wskaż fragment, który zawiera opinię autora:
( ) „Skąd bierze się tyle śmieci?”
( ) „Co za horror, co?!”
( ) „To zwykle zabija wiele zwierząt!”
Pytanie 4 – Oglądać:
„Ostatki jedzenia przyciągają gołębie, muchy To jest nawet szczury, zwierzęta, które mogą przenosić szereg chorób.”,
Podświetlone słowo oznacza:
( ) suma.
( ) sprzeciw.
( ) na przemian.
Pytanie 5 – Podkreśl poniżej słowa używane do podsumowania „śmieci pozostawionych w piaskach”:
„Jednak jeden z najgorszych problemów ze śmieciami pozostawionymi na piasku pojawia się właśnie wtedy, gdy fale nie zwracają ich na suchy ląd i lądują na pełnym morzu”.
Pytanie 6 – W segmencie „Tysiące zwierząt, takich jak żółwie, delfiny i mewy, może pomyśleć, że pływające śmieci to jedzenie i połknąć je.” słowo „jak”:
( ) wskazuje przyczyny.
( ) wprowadza przykłady.
( ) rozpoczyna porównanie.
Pytanie 7 – Przeczytaj ponownie ostatni akapit. W tej części tekstu autor:
( ) wydaje polecenia.
( ) ostrzega.
( ) ma na celu podniesienie świadomości.
Denyse Lage Fonseca
Absolwent literatury i specjalista w zakresie nauczania na odległość.
