Ćwiczenie w języku portugalskim polega na tym, że uczniowie klas ósmych określili znaczenie efektów generowanych onomatopeje, obecny w tekście promującym książkę Podróż, napisany przez Aarona Beckera.
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz tę portugalską aktywność na:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Ołówek może zabrać Cię do magicznego świata, możesz w to uwierzyć?
Dla dziewczyny z tej historii wystarczyło narysować drzwi czerwonym ołówkiem i… ploftem! Drzwi się otworzyły i weszła do zaczarowanego świata. Narysował łódkę i… plusk! Rozpoczął podróż po morzach, których nigdy wcześniej nie nawigował, aż dotarł do fantastycznego zamku.
W zamku przeżywa wiele przygód, niebezpieczeństw, a nawet uwalnia kogoś z niewoli, wyobraź sobie! Ale odkrywając nowo odkryte miejsce, nasza poszukiwaczka przygód coraz bardziej oddala się od drzwi, przez które trafiła do tak zaczarowanego świata. Co się wtedy stanie? Podróżuj po tej książce bez słowa, ale z rysunkami, które zabiorą Cię w niezapomnianą podróż!
Dostępne w: http://chc.org.br/desenho-encantado.
Pytanie 1 - Zidentyfikuj efekty znaczeniowe generowane przez onomatopeje w tekście:
ZA:
Pytanie 2 - „Podróżuj po tej książce bez słowa, ale z rysunkami, które zabiorą Cię w niezapomnianą podróż!”. Ton tego segmentu, stworzonego przez imperatyw, to:
a) zaproszenie
granica
c) wniosek
d) porady
Pytanie 3 - W „[…] nasz poszukiwacz przygód kończy pobyt jeszcze i jeszcze daleko od drzwi, przez które dotarł do tak zaczarowanego świata.”, powtórzenie „więcej” wzmacnia ideę:
a) dodatek
b) intensywność
c) sprzeciw
d) cel
Pytanie 4 – Wielokropek wskazuje w powyższym kontekście:
a) przerwanie myśli.
b) przestrzeń do osobistej interpretacji.
c) ciągłość działania.
d) atmosfera napięcia.
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę