Education for all people
Blisko
Menu

Nawigacja

  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Polish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Blisko

Interpretacja tekstu: Perkoz mały

działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów piątej klasy szkoły podstawowej, o Perkozie. Mierzy do 25 centymetrów i waży około 180 gramów. Poznajmy bliżej tego świra? Więc przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!

Możesz pobrać to ćwiczenie rozumienia tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowe do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.

Pobierz to ćwiczenie czytania ze zrozumieniem pod adresem:

  • Słowo: Interpretacja tekstu: Perkoz – klasa 5 – szablon edytowalny
  • PDF: Interpretacja tekstu: Perkoz mały – klasa 5 – Do druku
  • Informacja zwrotna: Interpretacja tekstu: Perkoz – klasa 5 – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROFESJONALNA: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

perkoz

Gatunek ten jest również powszechnie znany jako mały nurek lub pompon. Twoje naukowe imię Tachybaptus dominicus oznacza dominikańskiego ptaka, który szybko nurkuje.

Uważany jest za najmniejszego perkoza na kontynencie. Mierzy do 25 centymetrów i waży około 180 gramów. Oczy są jasnożółte, co czyni tego ptaka wodnego jeszcze piękniejszym.

Ma skrzydła z dużym białym lustrem, które zwracają uwagę, gdy ptak pielęgnuje swoje pióra lub muchy. Szczenięta mają inny kolor. Ma twarz z pręgowanymi detalami.

Żywi się małymi rybami, narybkiem, kijankami i różnymi bezkręgowcami. Zwykle nurkuje, co może trwać do 15 sekund, aby złapać swoją ofiarę. Zjada również wodorosty i inne substancje roślinne.

Zamieszkuje stawy, tamy i bagna. Wiosną często obserwuje się koncentrację w przybrzeżnych lagunach południowej Brazylii. Niezwykle przystosowany do środowisk wodnych, żyje w każdym zbiorniku wodnym, nawet w bardzo małych sztucznych jeziorach. Pomimo małych skrzydeł lata między odizolowanymi jeziorami.

Jest szeroko rozpowszechniony w obu Amerykach […] W Brazylii występuje we wszystkich stanach, z mniejszą liczebnością w regionie północnym. Gatunek nie jest zagrożony wyginięciem.

To Pimenta.
Dostępne w: .(Fragment z wycięciem i adaptacją).

pytania

Pytanie 1 - W sekcji „Twoja nazwa naukowa Tachybaptus dominicus oznacza ptaka dominikańskiego, który szybko nurkuje.”, tekst odnosi się do:

Pytanie 2 - Fragment „Mierzy do 25 centymetrów i waży około 180 gramów”. To jest:

( ) narracja.

( ) opis.

( ) argument.

Pytanie 3 - Oglądać:

„Oczy są jasnożółte, co czyni tego ptaka wodnego jeszcze piękniejszym”.

W tym fragmencie tekstu występuje przymiotnik wyrażający opinię. Zidentyfikuj to:

( ) "jasny zółty".

( ) „wodny”.

( ) "śliczny".

Pytanie 4 – W zdaniu „Żywi się małymi rybkami, narybkiem, kijankami To jest różne bezkręgowce.”, podkreślone słowo wyraża:

( ) suma.

( ) sprzeciw.

( ) na przemian.

Pytanie 5 – Podkreśl poniżej termin wprowadzający cel:

„Zwykle potrzeba nurkowań, które mogą trwać do 15 sekund, aby złapać zdobycz”.

Pytanie 6 – W części „[…] żyje w każdym zbiorniku wodnym, nawet w bardzo małych sztucznych jeziorach.”, czytamy:

( ) częstym zjawiskiem.

( ) okazjonalny fakt.

( ) przemijający fakt.

Pytanie 7 – W "W Brazylii, występuje we wszystkich stanach, z mniejszą liczebnością w regionie północnym.”, podkreślone wyrażenie wskazuje:

( ) miejsce.

( ) tryb.

( ) czas.

Pytanie 8 – W wątku jest porównanie:

( ) „Szczenięta mają inny kolor”.

( ) „Je też wodorosty i inne substancje roślinne”.

( ) „Gatunek nie jest zagrożony wyginięciem”.

Denyse Lage Fonseca
Absolwent literatury i specjalista w zakresie nauczania na odległość.


5 rokCzytanie ze zrozumieniem w klasie 5Czytanie ze zrozumieniem w klasie 5Zajęcia z języka portugalskiego w klasie 5Zajęcia z języka portugalskiego w klasie 5Ćwiczenie czytania ze zrozumieniem w klasie 5Ćwiczenie czytania ze zrozumieniem w klasie 5Ćwiczenie z języka portugalskiego klasa 5Ćwiczenie języka portugalskiego w klasie 5interpretacja tekstu z informacją zwrotnąInterpretacja tekstu wraz z odpowiedziamiinterpretacja tekstu do drukuInterpretacja tekstu PDFLekcja czytania ze zrozumieniem w klasie VPytania na czytanie ze zrozumieniem klasa 5Pytania na czytanie ze zrozumieniem klasa 5Pytania z języka portugalskiego w klasie 5Pytania z języka portugalskiego w klasie 5Zadanie czytania ze zrozumieniem w klasie 5
Interpretacja tekstu: mit motoryzacyjny
Interpretacja tekstu: mit motoryzacyjny
on Jul 22, 2021
Aktywność w języku portugalskim: czasowniki w czasie teraźniejszym
Aktywność w języku portugalskim: czasowniki w czasie teraźniejszym
on Jul 22, 2021
Aktywność biologiczna: podstawy fizjologii zwierząt
Aktywność biologiczna: podstawy fizjologii zwierząt
on Jul 22, 2021
1 Rok5 RokLiteraturyJęzyk PortugalskiMapa Myśli FungiMapa Myśli BiałkaMatematykaMatka IiMateriaŚrodowiskoRynek PracyMitologia6 LatFormyBoże NarodzenieAktualnościWróg WiadomościLiczbowySłowa Z CParlendasDzielenie Się AfrykąMyślicielePlany Lekcji6 RokPolitykaPortugalskiOstatnie Posty Poprzednie PostyWiosnaPierwsza Wojna światowaGłówny
  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Mapa Myśli Fungi
  • Mapa Myśli Białka
  • Matematyka
  • Matka Ii
  • Materia
  • Środowisko
  • Rynek Pracy
  • Mitologia
  • 6 Lat
  • Formy
  • Boże Narodzenie
  • Aktualności
  • Wróg Wiadomości
  • Liczbowy
Privacy
© Copyright Education for all people 2025