Education for all people
Blisko
Menu

Nawigacja

  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Polish
    • Russian
    • English
    • Arabic
    • Bulgarian
    • Croatian
    • Czech
    • Danish
    • Dutch
    • Estonian
    • Finnish
    • French
    • Georgian
    • German
    • Greek
    • Hebrew
    • Hindi
    • Hungarian
    • Indonesian
    • Italian
    • Japanese
    • Korean
    • Latvian
    • Lithuanian
    • Norwegian
    • Polish
    • Romanian
    • Serbian
    • Slovak
    • Slovenian
    • Spanish
    • Swedish
    • Thai
    • Turkish
    • Ukrainian
    • Persian
Blisko

Interpretacja tekstu: Rzadki gatunek

działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów piątej klasy szkoły podstawowej, o rzadkim gatunku. Uważany jest za bliskiego krewnego wilka grzywiastego i lisa polnego. Co to będzie za zwierzę, co? Dowiedzmy Się? Więc przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!

Możesz pobrać to ćwiczenie rozumienia tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowe do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.

Pobierz to ćwiczenie czytania ze zrozumieniem pod adresem:

  • Słowo: Interpretacja tekstu: Gatunki rzadkie – klasa 5 – Szablon edytowalny
  • PDF: Interpretacja tekstu: Rzadkie gatunki – 5 rok – Do druku
  • informacja zwrotna: Interpretacja tekstu: Rzadkie gatunki – klasa 5 – Z odpowiedziami

SZKOŁA: DATA:

PROFESJONALNA: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

rzadkie gatunki

Pies krzewiasty pochodzi z Ameryki Środkowej i Południowej. Uważany jest za bliskiego krewnego wilka grzywiastego i lisa polnego. Według publikacji Chico Mendes Institute for Biodiversity Conservation (ICMBio), zwykle żyje w grupach od 2 do 12 osobników.

Dorosłe osobniki mierzą od 57 do 75 centymetrów długości i ważą średnio od pięciu do ośmiu kilogramów. Jego nogi są krótkie, podobnie jak pysk. Uszy są stosunkowo małe, a zwierzę ma ostre pazury, większe niż u psów domowych tej samej wielkości. Objawienia wśród ludzi są niezwykle rzadkie.

Również według raportu ICMBio istnieje kilka zagrożeń dla psów z buszu. Do głównych zagrożeń należą wylesianie i degradacja środowiska. Innym zagrożeniem jest zaostrzone polowanie na ich zdobycz, które może zmniejszyć bazę łowiecką gatunku i jego zdolność do przetrwania w swoim środowisku.

Dostępne w:. (Fragment).

pytania

Pytanie 1 - Przeczytaj wstecz:

„Według publikacji Chico Mendes Institute for Biodiversity Conservation (ICMBio) zwykle żyje w grupach liczących od dwóch do 12 osobników”.

W tym fragmencie tekst odnosi się do:

( ) do grzywiastego wilka.

( ) do lisa polnego.

( ) do octowego psa.

Pytanie 2 - Fragment „Dorośli mierzą od 57 do 75 centymetrów długości i ważą średnio od pięciu do ośmiu kilogramów”. To jest:

( ) narracja.

( ) opis.

( ) argument.

Pytanie 3 - W „Twoje nogi są krótkie, lubię to pysk”, podkreślono wyrażenie:

( ) wskazuje przyczynę.

( ) przedstawia przykład.

( ) rozpoczyna porównanie.

Pytanie 4 – Oglądać:

„Uszy są stosunkowo małe, a zwierzę ma ostre pazury, większe niż u psów domowych tej samej wielkości”.

Słowo „i” wskazuje:

( ) sprzeczne fakty.

( ) fakty, które się sumują.

( ) fakty, które występują naprzemiennie.

Pytanie 5 – W części „Objawienia wśród ludzi są niezwykle rzadkie”, wyróżniony termin został użyty dla:

( ) poprawić.

( ) nasilają się.

( ) dodatkowy.

Pytanie 6 – W fragmencie „Innym niebezpieczeństwem jest wzmożone polowanie na zdobycz […]” przymiotnik mógłby zostać zastąpiony przez:

( ) "nielegalny".

( ) „przesadzone”.

( ) „nieodpowiednie”.

Pytanie 7 – Zidentyfikuj czynnik, który zgodnie z tekstem „może zmniejszyć bazę łowiecką psa buszu i jego zdolność do przetrwania w swoim środowisku”:

( ) „wylesianie”.

( ) "degradacja środowiska".

( ) „zaostrzone polowanie na zdobycz”.

Pytanie 8 – Tekst o buszu jest oparty na:

( ) na doświadczeniu zawodowym autora.

( ) w rozmowie z profesjonalistą.

( ) w publikacji właściwego organu.

Denyse Lage Fonseca
Absolwent literatury i specjalista w zakresie nauczania na odległość.


5 rokCzytanie ze zrozumieniem w klasie 5Czytanie ze zrozumieniem w klasie 5Zajęcia z języka portugalskiego w klasie 5Zajęcia z języka portugalskiego w klasie 5Ćwiczenie czytania ze zrozumieniem w klasie 5Ćwiczenie czytania ze zrozumieniem w klasie 5Ćwiczenie z języka portugalskiego klasa 5Ćwiczenie języka portugalskiego w klasie 5interpretacja tekstu z informacją zwrotnąInterpretacja tekstu wraz z odpowiedziamiinterpretacja tekstu do drukuInterpretacja tekstu PDFLekcja czytania ze zrozumieniem w klasie VPytania na czytanie ze zrozumieniem klasa 5Pytania na czytanie ze zrozumieniem klasa 5Pytania z języka portugalskiego w klasie 5Pytania z języka portugalskiego w klasie 5Zadanie czytania ze zrozumieniem w klasie 5
Interpretacja tekstu: Moi przyjaciele
Interpretacja tekstu: Moi przyjaciele
on Apr 08, 2023
Interpretacja tekstu: Fantastyczna jazda
Interpretacja tekstu: Fantastyczna jazda
on Apr 08, 2023
Aktywność portugalska: Przyimki
Aktywność portugalska: Przyimki
on Apr 08, 2023
1 Rok5 RokLiteraturyJęzyk PortugalskiMapa Myśli FungiMapa Myśli BiałkaMatematykaMatka IiMateriaŚrodowiskoRynek PracyMitologia6 LatFormyBoże NarodzenieAktualnościWróg WiadomościLiczbowySłowa Z CParlendasDzielenie Się AfrykąMyślicielePlany Lekcji6 RokPolitykaPortugalskiOstatnie Posty Poprzednie PostyWiosnaPierwsza Wojna światowaGłówny
  • 1 Rok
  • 5 Rok
  • Literatury
  • Język Portugalski
  • Mapa Myśli Fungi
  • Mapa Myśli Białka
  • Matematyka
  • Matka Ii
  • Materia
  • Środowisko
  • Rynek Pracy
  • Mitologia
  • 6 Lat
  • Formy
  • Boże Narodzenie
  • Aktualności
  • Wróg Wiadomości
  • Liczbowy
Privacy
© Copyright Education for all people 2025