Aktywność portugalska skierowana do uczniów klas dziewiątych dotyczy spójniki. Czy będziemy analizować ustanowione przez nich relacje znaczeniowe? W tym celu odpowiedz na pytania, które odnoszą się do fragmentu księgi refleksyjnej na korzyść człowieka, napisany przez Paulo Evaristo Arns!
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Człowiek stał się dla człowieka wilkiem, ponieważ celem rozwoju przemysłowego jest obiekt, a nie człowiek. Sama technologia i nauka nie szanowały wartości etycznych i dlatego nie miały szacunku dla humanizmu. O współistnienie. Dla samego sensu istnienia. W samej polityce w okresie powojennym liczył się sukces gospodarczy, a bardzo mało sprawiedliwość społeczna i kultywowanie prawdziwego wizerunku człowieka. Byliśmy ofiarami chciwości i maszyny. Z liczb. I tak tracimy autentyczne poczucie zaufania, wiary, miłości. Maszyny przeszły nad zawsze delikatną rośliną nadziei. I to był chaos.
Paulo Evaristo Arns. „Na korzyść człowieka”. Rio de Janeiro: Avenir, s/d. s.10.
Pytanie 1 - Przyjrzyj się uważnie zdaniu. Następnie zidentyfikuj ten, w którym wyróżniony termin jest spójnikiem:
( ) „Sama technologia i nauka nie respektowały wartości etycznych i, dlatego, nie […]"
( ) „W samej polisie co w okresie powojennym liczył się sukces gospodarczy […]”
( ) "I, a zatem, straciliśmy autentyczne poczucie zaufania, wiary, miłości”.
Pytanie 2 - W zdaniu wskazanym powyżej podkreślony spójnik wprowadza:
( ) stan
( ) konkluzja
( ) konsekwencja
Pytanie 3 - Podkreśl spójnik obecny w tym fragmencie tekstu:
„Człowiek stał się wilkiem dla człowieka, bo celem rozwoju przemysłowego […]”
Pytanie 4 - W segmencie „[…] koncentruje się na przedmiocie, a nie na człowieku”, spójnik „i” ma znaczenie:
( ) dodatek
( ) ustępliwy
( ) przeciwny
Pytanie 5 - We fragmencie „Byliśmy ofiarami chciwości i maszyny” spójnik „i” pełni rolę łącznika:
( ) elementy, które się sumują.
( ) naprzemienne elementy.
( ) kontrastujące elementy.
Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
