Działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów siódmej klasy szkoły podstawowej, o rysunkach wody na niebie. Do jakich rysunków odnosi się autor tekstu, co? Jesteś ciekawy? Przeczytaj więc uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
To ćwiczenie czytania ze zrozumieniem jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Nasza planeta otoczona jest różnymi gazami, które nazywamy atmosferą. Ciepło promieniowane przez słońce dociera do powierzchni planety Ziemia powodując parowanie wody, z mórz, rzek, jezior i lasów: jak gorące powietrze – ta para – jest lżejsze, unosi się do atmosfera. Chmura powstaje poprzez przekształcenie pary w maleńkie kropelki wody lub kryształki lodu. Dlatego w upalne dni jest więcej chmur, co sprzyja wzmożonemu parowaniu.
Kiedy para unosi się do atmosfery, znajduje powietrze o niższej temperaturze, co powoduje, że ______ para zamienia się w kroplę ciecz, a nawet zamarza, gdy temperatura jest zbyt niska, tworząc kryształki lodu i rozpoczynając proces tworzenia chmury. Jeśli ta kondensacja pary wystąpi przy ziemi, tworzą się mgły.
Jak lubimy obserwować, chmury mogą znajdować się w różnych miejscach na niebie, o różnych kształtach i rozmiarach. Temperatura, wysokość chmury i intensywność otrzymanego światła wpływają na te różne aspekty i formacje chmur, a także obecność i rozmieszczenie w atmosferze zanieczyszczeń, które przyciągają opary wodne, np. opary przemysłowe, kurz itp.
Jeśli chodzi o wygląd chmur, istnieje ponad dziesięć różnych typów, w zależności od ilości cząstek woda i rozmieszczenie na niebie, z trzema głównymi formami: Cumulus (pasma, jak części bawełny, białe i puszyste); Stratus (jednolity, warstwowy, jak prześcieradło), zakrywający niebo; i Cirrus (jako linie szczotkowane).
Daniele Souzę. Dostępne w:. (Fragment).
Pytanie 1 - Do czego nawiązuje autor tekstu w „Rysunkach wody na niebie”?
ZA:
Pytanie 2 - Określ cel tekstu:
( ) alarm.
( ) raport.
( ) wyjaśnić.
Pytanie 3 - Zgodnie z tekstem „[…] w upalne dni jest więcej chmur, co sprzyja wzrostowi parowania”. Wskaż przyczynę tego faktu:
( ) „Nasza planeta jest otoczona różnymi gazami, które nazywamy atmosferą”.
( ) „Ciepło promieniowane przez słońce dociera do powierzchni planety Ziemia […]”
( ) "Chmura powstaje poprzez przekształcenie pary w małe kropelki wody [...]"
Pytanie 4 – Przeczytaj ponownie ten fragment tekstu:
„[…] znajduje powietrze o niższej temperaturze, przez co ______ para zamienia się w kroplę cieczy […]”
Przestrzeń musi być wypełniona:
( ) "w"
( ) "z".
( ) "dla".
Pytanie 5 - W części „[…] tworzenie kryształków lodu i rozpoczęcie procesu tworzenia się chmur.” słowo „e” oznacza:
( ) fakty, które się sumują.
( ) naprzemienne fakty.
( ) przeciwstawne fakty.
Pytanie 6 – W przejściu "gdyby ta kondensacja pary następuje blisko gruntu, tworzą się mgły.”, podkreślony termin wyraża:
( ) hipoteza.
( ) stan.
( ) koncesja.
Pytanie 7 – W segmencie „[…] przyciągają pary wodne, takie jak opary przemysłowe, pyły itp.”, słowo „jak” zostało użyte do:
( ) podać przykłady.
( ) dokonaj porównania.
( ) wprowadzają wnioski.
Pytanie 8 – Fragment „[…] jednolity, warstwowo, jak prześcieradło […]” opisuje:
( ) „Cumulus”.
( ) „Stratus”.
( ) „Cirrus”.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę