działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów piątej klasy szkoły podstawowej, o magicznym mieczu. To historia młodego mężczyzny, który za bardzo bał się walczyć... Więc jego przyjaciele dali mu miecz, mówiąc, że jest magiczny... Czy on w to wierzył? Dowiedzmy Się? Więc przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie rozumienia tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowe do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie czytania ze zrozumieniem pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROFESJONALNA: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Istnieje bardzo, bardzo stara historia, z czasów rycerzy w lśniących zbrojach, o zwykłym młodym człowieku, który zbyt bał się sprawdzić swoje umiejętności posługiwania się bronią na lokalnym turnieju.
Pewnego dnia jego przyjaciele chcieli spłatać mu figla i dali mu miecz, mówiąc, że ma bardzo starą magiczną moc. Człowiek, który go dzierżył, nigdy nie zostałby pokonany w walce.
Ku ich zaskoczeniu młody człowiek wbiegł do turnieju i wykorzystał swój dar, wygrywając każdy mecz. Nikt nigdy nie widział takiej szybkości i odwagi w mieczu.
Na każdym turnieju rozeszła się wieść o jego mistrzostwie i wkrótce został oklaskiwany jako pierwszy rycerz królestwa.
W końcu, myśląc, że to nie zaszkodzi, jeden z jego przyjaciół ujawnił żart, wyznając, że instrument nie ma nic magicznego, to tylko zwykły miecz.
Młodego rycerza natychmiast ogarnęło przerażenie.
Stojąc na skraju pola walki nogi jej drżały, oddech uwiązł jej w gardle, a palce traciły siłę. Nie mogąc dalej wierzyć w miecz, nie wierzył już w siebie.
I nigdy więcej nie startował.
Dostępne w:. (Z cięciem).
Pytanie 1 - Przeczytaj wstecz:
„Pewnego dnia jego przyjaciele chcieli spłatać mu figla i dali mu miecz, mówiąc, że ma bardzo starą magiczną moc”.
Wskaż fragment, w którym tekst ujawnia „magiczną moc” miecza, zgodnie z dowcipem zrobionym przez przyjaciół:
Pytanie 2 - W „[…] młodzieniec rzucił się na turniej i oddał do użytku prezent, wygrywając wszystkie walki.”, podkreślone wyrażenie służyło do:
( ) zabierz miecz.
( ) przedstaw miecz.
( ) scharakteryzuj miecz.
Pytanie 3 - Oglądać:
„Nikt nigdy nie widział takiej szybkości i odwagi w walce mieczem”.
Ten fragment to:
( ) narracja.
( ) opis.
( ) argument.
Pytanie 4 – Według tekstu „młodego rycerza ogarnęło przerażenie”, gdy:
( ) wieść o jego odwadze rozeszła się.
( ) był uważany za pierwszego rycerza królestwa.
( ) jeden z jego przyjaciół wyznał, że miecz nie był magiczny.
Pytanie 5 – W fragmencie „[…] nogi się trzęsły, oddech uwiązł w gardle, a palce traciły siłę.”, określenie „e” oznacza:
( ) fakty, które się sumują.
( ) fakty, które występują naprzemiennie.
( ) kontrastujące fakty.
Pytanie 6 – W części „E Nigdy rywalizowali najwięcej”, podkreślone słowo oznacza:
( ) miejsce.
( ) tryb.
( ) czas.
Pytanie 7 – Tekst o magicznym mieczu ma skłonić do refleksji. Jaką refleksję proponuje?
Denyse Lage Fonseca
Absolwent literatury i specjalista w zakresie nauczania na odległość.
