Aktywność portugalska skierowana do uczniów klas ósmych dotyczy addresses znaki interpunkcyjne. Te znaki są niezbędne do zrozumienia tekstu, prawda? Wykrzyknik, kropka, przecinek, cudzysłowy, dwukropek, elipsy, nawiasy… Przeanalizujmy ich użycie w tekście o Drewno brazylijskie? W tym badaniu odpowiedz na różne pytania zaproponowane poniżej!
To ćwiczenie w języku portugalskim jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończonym ćwiczeniu.
Pobierz to ćwiczenie z portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Hej! Jestem lepiej znany jako Brazilwood, ale biolodzy (specjaliści badający żywe istoty i prawa życia) znają mnie jako
Guillandine echinate, naprawdę wymyślna nazwa naukowa, co?! Jestem częścią narodzin historii naszego kraju!Kiedy w 1500 roku nawigator Pedro Álvares Cabral przybył do Brazylii, moja rodzina była ogromna. Objęliśmy znaczną część terytorium, które obecnie znane jest jako Bahia. Było mnóstwo drzew brazylijskich, które tylko Ty możesz zobaczyć! Ale stopniowo moja rodzina znikała…
Często używano nas do budowy, ponieważ drewno naszego pnia jest bardzo bogate i wytrzymałe, a odkrywcy odkryli to i zaczęli nas ciąć! Ale głównym źródłem naszego bogactwa jest barwnik, który posiadamy.
Ten nasz barwnik, znany jako „brasileína”, był szeroko stosowany do barwienia ubrań i uzupełniania wkładów atramentowych, których atrament był używany do pisania.
Intensywna eksploatacja brazylijskiego drewna przyniosła krajowi wiele bogactw. Dlatego nazwano ją: Brazylia.
Ale w dzisiejszych czasach historia jest zupełnie inna! Niestety moja rodzina jest zagrożona wyginięciem! Jeśli będą nas wyciągać z natury, ryzykujemy zniknięcie! A ta rozmowa wcale mi się nie podoba.
Dostępne w:. (Z cięciem).
Pytanie 1 - W pierwszym akapicie tekstu nawiasami oddziela się zdanie pełniące funkcję:
( ) wyjaśnić
( ) charakteryzować
( ) uzupełniający
Pytanie 2 - W „Kiedy nawigator Pedro Álvares Cabral przybył do Brazylii w roku 1500 moja rodzina była ogromna.”, przecinki oddzielają wyrażenie, które wyraża:
( ) miejsce
( ) czas
( ) intensywność
Pytanie 3 - W segmencie „Było mnóstwo drzew brazylijskich, które tylko Ty widziałeś!”, wykrzyknik pokazuje uczucie:
( ) ulga
() pragnienie
( ) podziw
Pytanie 4 – We fragmencie „Ale po trochu moja rodzina zniknęła…” powściągliwość wskazuje:
( ) kontynuacja faktu.
( ) niekompletne zdanie.
( ) pewne rozszerzenie idei.
Pytanie 5 - We fragmencie „Bardzo nas używano do budowy, bo drewno z naszego pnia […]” przecinek poprzedza spójnik, który można zastąpić:
( ) "dlatego"
( ) "ale"
( ) "w związku z tym"
Pytanie 6 – We fragmencie „[…] znanym jako „brasileína” […] w cudzysłowie zaznaczono:
( ) nazwa barwnika obecnego w pau-brasil.
( ) nieprawidłowe pisanie nazwy barwnika występującego w pau-brasil.
( ) nazwa barwnika występująca w pau-brasil, w języku obcym.
Pytanie 7 – W części „Dlatego nazwano: Brazylia.” dwukropek:
( ) wprowadzić wyjaśnienie.
( ) wprowadzić cytat.
( ) wprowadzić przemówienie autora tekstu.
Pytanie 8 – W zdaniu „Niestety moja rodzina jest zagrożona wyginięciem!” przecinek oddziela:
( ) słowo wyrażające wniosek.
( ) słowo wyrażające opinię.
( ) słowo, które wyraża przeciwność.
Pytanie 9 – W „I wcale nie podoba mi się ta rozmowa.”, ostatni okres zamyka okres, który ma:
( ) modlitwa
( ) dwie modlitwy
( ) trzy modlitwy
Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
