działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów piątej klasy szkoły podstawowej, o jastrzębiu z końcówką jastrzębia. Poznajmy bliżej tego jastrzębia? Więc przeczytaj uważnie tekst! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie rozumienia tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowe do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie czytania ze zrozumieniem pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROFESJONALNA: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Oprócz dużych towarzyszy, tego jastrzębia można łatwo rozpoznać po długim ogonie i białej plamie na skrzydłach, widocznej podczas lotu.
Samce i samice różnią się kolorem stępu i wosku wokół oczu i nad nosem, który waha się od jasnożółtego do bladoróżowego.
Z długością do 45 centymetrów i rozpiętością skrzydeł sięgającą 74 centymetrów, ptak paraduje swoim upierzeniem żółtawo-biała głowa i ciało, a grzbiet ciemnobrązowy w poprzek gospodarstw, pastwisk i otwartych pól w całym kraju Brazylia.
Urozmaicony jadłospis tego gatunku, zwanego też białą karakarą i jastrzębiem pinhé, obejmuje owady, żaby, jaszczurki, pisklęta innych ptaków i martwe zwierzęta. Uwagę zwraca jednak upodobanie do kleszczy, gzów i innych pasożytów usuwanych z grzbietu dużych ssaków.
Relacja między zwierzętami jest pozytywna dla obu stron, ponieważ na przykład bydło, tapiry i kapibary są wolne od kleszczy, a ptak ma pełny brzuch.
Kleszcz w okresie rozrodczym buduje duże gniazda z suchych gałęzi na palmach lub innych drzewach. W strukturze mieści się od pięciu do siedmiu jaj, które samica wysiaduje do 23 dni.
W okresie inkubacji i po urodzeniu piskląt samiec zajmuje się karmieniem samicy i noworodków.
Dostępne w:. (z adaptacją).
Pytanie 1 - We fragmencie „[…] jastrzębia tego łatwo rozpoznać po długim ogonie i białej plamie na skrzydłach, zaobserwowanej w locie.”, do jakiego jastrzębia odnosi się tekst?
Pytanie 2 - W „Mężczyźni i kobiety wyróżniać się kolorem stępu i wosku, wokół oczu i na nosie […]”, podkreślony czasownik ma takie samo znaczenie jak:
( ) "współpracownik".
( ) „zidentyfikować”.
( ) "Rozróżniać".
Pytanie 3 - Przeczytaj wstecz:
„Mając do 45 centymetrów długości i rozpiętość skrzydeł sięgającą 74 centymetrów, ptak paraduje z żółtawo-białym upierzeniem głowy i tułowia oraz ciemnobrązowym grzbietem […]”
Ten fragment to:
( ) narracja.
( ) opis.
( ) argument.
Pytanie 4 – W zdaniu „Ale to, co zwraca uwagę, to smak na kleszcze, larwy To jest innych pasożytów pobranych z grzbietu dużych ssaków.”, podkreślony termin wyraża:
( ) suma.
( ) sprzeciw.
( ) na przemian.
Pytanie 5 – Oglądać:
„Relacja między zwierzętami jest pozytywna dla obu stron, od na przykład bydło, tapiry i kapibary są wolne od kleszczy, a ptak ma pełny brzuch”.
Podświetlone wyrażenie wprowadza:
( ) powód.
( ) cel.
( ) konsekwencja.
Pytanie 6 – W fragmencie „[…] kleszcz buduje duże gniazda z suchych gałęzi […]” słowo „z” określa związek między:
( ) tryb.
( ) materiał.
( ) firma.
Pytanie 7 – We fragmencie „Budowa mieści od pięciu do siedmiu jaj wysiadywanych przez samicę do 23 dni.”, podkreślona część mówi:
( ) miejsce.
( ) czas.
( ) intensywność.
Denyse Lage Fonseca
Absolwent literatury i specjalista w zakresie nauczania na odległość.
