działalność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów piątej klasy szkoły podstawowej, o Pamiętnik Pilar w Amazonii. Poczytamy o tej książce? Następnie koniecznie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie rozumienia tekstu w edytowalnym szablonie Word, gotowe do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie z odpowiedziami.
Pobierz to ćwiczenie czytania ze zrozumieniem pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROFESJONALNA: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Podróżując na pokładzie magicznej sieci, w kolejnej zapierającej dech w piersiach przygodzie, nieustraszony Pilar przypomina apel, abyśmy byli bardziej aktywni w ochronie naszej planety.
Zaniepokojeni szkodliwymi konsekwencjami wylesiania Pilar, Breno i kotka Samba udają się do amazońskiej dżungli, gdzie zaprzyjaźniają się z Maiarą i Birą. Razem pomagają Maiarze ponownie odnaleźć swoją rodzinę i stawić czoła niebezpiecznej grupie buszmenów, którzy chcą zniszczyć las, narażając ludzi, florę i faunę.
Pływając dużymi lub małymi łodziami wzdłuż rzek Amazonki, Solimőes, Negro i Tapajós, przyjaciele przeżywają zaskakujące spotkania z Iarą i Curupirą, a także niezapomniane chwile na łonie natury lokalny.
W tej podróży pełnej przygód i odkryć Pilar przeżywa niesamowite i odmieniające doświadczenia, które szczegółowo zapisuje na kartach swojego pamiętnika.
Autor książki: Flávia Lins E Silva.
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Powyższy tekst dotyczy:
( ) książka.
( ) filmu.
( ) kreskówka.
Pytanie 2 - We fragmencie „[…] w kolejnej zapierającej dech w piersiach przygodzie […]” tekst:
( ) generuje alert.
( ) podaje przykład.
( ) wyraża opinię.
Pytanie 3 - Według tekstu, bohaterka Pilar jest „nieustraszona”. Innymi słowy, jest ona:
( ) odważny.
( ) nieostrożny.
( ) pełen nadziei.
Pytanie 4 – Podkreśl następujący fragment, który wyraża cel:
„[…] nieustraszona Pilar przypomina apel, abyśmy byli bardziej aktywni w ochronie naszej planety”.
Pytanie 5 – W "Zaniepokojony szkodliwymi konsekwencjami wylesiania, Pilar, Breno i kotka Samba przenoszą się do amazońskiej puszczy […]”, podświetlony fragment ujawnia:
( ) powód.
( ) stan.
( ) konkluzja.
Pytanie 6 – Przeczytaj wstecz:
„Razem pomagają Maiarze ponownie odnaleźć rodzinę i stawić czoła niebezpiecznej grupie Buszmenów, którzy chcą zniszczyć las, narażając ludzi, florę i faunę”.
Ten fragment tekstu to:
( ) narracja.
( ) opis.
( ) argument.
Pytanie 7 – W segmencie „[…] przyjaciele zaskakujące spotkania z Iarą i Curupirą […]”, podkreślone wyrażenie zostało użyte dla:
( ) wznawiać.
( ) do teraźniejszości.
( ) scharakteryzuj.
Pytanie 8 – Oglądać:
„[…] Pilar przeżywa niesamowite i przemieniające doświadczenia, które są szczegółowo zapisywane na kartach jej pamiętnika”.
Słowo „i” wskazuje:
( ) fakty, które się sumują.
( ) fakty, które występują naprzemiennie.
( ) kontrastujące fakty.
Denyse Lage Fonseca
Absolwent literatury i specjalista w zakresie nauczania na odległość.
