Aktywność portugalska, skierowana do uczniów klas szóstych, mająca na celu studiowanie głównych rzeczowniki i przymiotniki wykorzystany w konstrukcji bajki łoś i wilki, Jean de La Fontaine.
Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.
Pobierz tę aktywność z:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Woda w jeziorze była tak czysta, że jak lustro odbijała obrazy lasu. Wszystkie zwierzęta, które poszły napić się wody, widziały swoje odbicia. Niedźwiedź i jego młode zatrzymały się w zachwycie, ale odeszły. I tak wiele zwierząt przeszło przez jezioro.
Aż przybyło stado łosi i rozproszyło się wzdłuż brzegów. Jeden z nich pochylił głowę do picia i zatrzymał się, patrząc na swoje rogi:
– Jaka piękna para gałązek! Jak wspaniały jest mój wizerunek z tą piękną głową!
Nagle spojrzał na swoje nogi, długie i chude, i był smutny:
– Co za okropne nogi! Nigdy nie zauważyłem brzydoty moich nóg. Psują moją urodę.
Patrząc na jego ciało, podeszła wataha dzikich wilków i rozłożyła watahę, która przestraszyła się. Łoś wbiegł do lasu i zgubił się ze stada.
Po drodze wbił róg w drzewo i prawie został pożarty przez wilka. Ale jego nogi były mocniejsze i lżejsze niż wilka, który zmęczony zrezygnował z polowania na łosia.
„Co za strach!”, pomyślał łoś, już z dala od niebezpieczeństwa. „Z powodu tych bezużytecznych rogów prawie przechodzę przez życie. Gdyby nie moje nogi…”
Morał:Piękno nie zawsze rozwiązuje problemy.
Jean de La Fontaine. łoś i wilki.
Adaptacja M. BARAN. São Paulo: Ulepszenia, 1988.
Pytanie 1 - Celem tekstu jest:
poinformować
b) bawić
c) uczyć
d) ujawnić
Pytanie 2 - Sprawdź odcinek, który charakteryzuje punkt kulminacyjny opowieści:
a) „- Co za okropne nogi! Nigdy nie zauważyłem brzydoty moich nóg”.
b) „[…] przybyła wataha dzikich wilków i rozprzestrzeniła bandę, która przestraszyła się”.
c) „Łoś wbiegł do lasu i zgubił się ze stada”.
d) „Po drodze wbił róg w drzewo i prawie został pożarty przez wilka”.
Pytanie 3 - Można powiedzieć, że tekst budowany jest przez opozycję między:
a) piękno i zwinność
b) brzydota i użyteczność
c) użyteczność i spryt
d) piękno i użyteczność
Pytanie 4 - W tekście przeważają ciągi typu:
a) opisowy
b) ekspozycja
c) narracje
d) kłótliwy
Pytanie 5 - Zegarek:
Fragment 1 – „Nagle spojrzał na swoje nogi, długie i chude, i był smutny:
– Jakie straszne nogi!”.
Fragment 2 – „Ale jego nogi były mocniejsze i lżejsze niż wilka, który zmęczony zrezygnował z polowania na łosia”.
a) Zidentyfikuj przymiotniki używane przez łosia w charakterystyce jego nóg:
b) Wyjaśnij sprzeczność między przymiotnikami użytymi na początku opowieści (część 1) a przymiotnikami użytymi na końcu opowieści (część 2):
Pytanie 6 – Lista:
Rzeczowniki:
Przymiotniki:
( ) ładny
( ) bezużyteczny
( ) Piękny
( ) dziki
( ) Wspaniale
Pytanie 7 – „[…] niż wilka, który zmęczony zrezygnował z polowania na łosia”. W tym segmencie zidentyfikuj pominięty rzeczownik:
Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.
W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.
zgłoś tę reklamę
