Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów siódmej klasy szkoły podstawowej, o książce „Multimundo”, napisanej przez Gabriela Geludy i zilustrowanej przez Pablo Davida Sancheza Pitucardi. ta praca proponuje pełną humoru podróż przez jednoczącą nas wszystkich różnorodność i podobieństwa. Czy dowiemy się więcej o tej refleksyjnej książce? Przeczytaj więc tekst, a następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w szablonie Word, który można modyfikować, gotowy do wydrukowania w formacie PDF, a także ćwiczenie, na które udzielono odpowiedzi.
Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Czytać:
Książka proponuje zabawną podróż przez różnorodność i podobieństwa, które łączą wszystkich
Świat nieskończonych możliwości. Wszystkie są wyjątkowe, każdy jest wiele. Witamy na imprezie dzielenia się. Przekształć, karnawał, pomnóż. Zróżnicowany świat. Wiele światów. Multimundo (fragment książki Multimundo)
To właśnie zapraszając dzieci na całym świecie, książka „Multimundo” wychwala różnice i powszechną kondycję ludzką.
Na każdej stronie rysunki i proste narracje starają się przybliżyć czytelnikom różnice, które czynią nas tak wyjątkowymi, a jednocześnie tak podobnymi.
Są tacy, którzy mieszkają przy plaży i czekają na to, co nadchodzi z morza. Niektórzy ludzie mieszkają w igloo obok fok. Są tacy, którzy latają latawcem. Aborygeni i marynarze. Żydzi i Afrykanie.
Praca sygnowana przez Gabriela Geluda i z ilustracjami Pablo Davida Sancheza Pitucardiego ma zaprosić ludzi na myśleć o różnicach, empatii i solidarności, zwłaszcza w czasach, gdy uprzedzenia, ksenofobia i nienawiści.
Ana Luiza Basilio. Dostępne w: .
Pytanie 1 - Można powiedzieć, że powyższy tekst to:
( ) Uwaga
( ) recenzja
( ) Reklama
Pytanie 2 - Przeczytaj ponownie ten fragment:
„Książka proponuje zabawną podróż przez różnorodność i podobieństwa, które łączą wszystkich”
W tym fragmencie autor tekstu:
( ) ocenia książkę „Multimundo”.
( ) cytuje fragment z książki „Multimundo”.
( ) ustanawia porównanie z książką „Multimundo”.
Pytanie 3 - Kto napisał książkę „Multimundo”?
( ) Gabriel Geluda.
( ) Pablo David Sanchez Pitucardi.
( ) Ana Luiza Basilio.
pytanie 4 – Wskaż przymiotnik użyty przez autora tekstu do scharakteryzowania rysunków i narracji książki „Multimundo”:
( ) "prosty"
( ) „osoby”
( ) "podobny"
Pytanie 5 - Fragment książki „Multimundo” zaznaczono kursywą. Sprawdź znak interpunkcyjny, który może wskazywać na cytat:
( ) cudzysłów
( ) nawiasy
( ) nawiasy
Pytanie 6 – W „Transform, Carnivalize, Multiply.”, autorka książki „Multimundo”:
( ) zaprasza czytelnika.
( ) wydaje polecenia czytelnikowi.
( ) daje radę czytelnikowi.
Pytanie 7 – W zdaniu „Są tacy, którzy latają latawcem.”, słowo „oni” można by zastąpić przez:
( ) "tamte".
( ) „Aborygeni i marynarze”.
( ) „Żydzi i Afrykanie”.
Pytanie 8 – W segmencie „[…] praca chce zaprosić ludzi do myślenia o różnicach, empatii i solidarności […]”, autor tekstu:
( ) eksponuje cel książki „Multimundo”.
( ) stawia hipotezę dotyczącą książki „Multimundo”.
( ) proponuje pytanie o książkę „Multimundo”.
pytanie 9 – Wskaż odbiorców książki „Multimundo”:
( ) Dzieci
( ) nastolatki
( ) dorośli ludzie
Za Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
