Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów szóstej klasy szkoły podstawowej, o psie i wilku. Pewnego dnia pies rasowy wyszedł z domu i poszedł na spacer do lasu… Tam znalazł głodnego wilka… Dlatego pies zaprosił wilka do swojego domu, ciesząc się wieloma wygodami! Wszedł, co? Dowiedzmy Się? W tym celu przeczytaj uważnie tekst. Wolę wolność! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
To ćwiczenie czytania ze zrozumieniem jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Uważnie przeczytaj tekst. Następnie odpowiedz na proponowane pytania interpretacyjne:
Piękny pies rasy, dżentelmen i pulchny, kiedyś wyszedł z domu i wybrał się na spacer do lasu.
Zgubić się? Nic! Pies się nie gubi; zawsze odnajduje drogę powrotną dzięki zapachowi. To był tylko spacer i tyle.
Chodziło o to, że poszedł i znalazł wilka. Głodny, chudy wilk, zmęczony walką o życie w pogoni za coraz szybszymi lunchami, jeśli chodzi o uciekanie i coraz mniej skłonny wpaść w ich szpony.
Widząc tego psa tak świeżego, tak dobrze odżywionego, zapytał:
- Jak możesz być taki silny, gdy ja żyję słaby, zawsze na skraju głodu, zawsze ścigany przez myśliwych?
– Cóż, odpowiedź jest prosta. Mam właściciela.
- Właściciel? Co to jest?
- To wspaniała osoba, która mnie uwielbia. Zawsze przynosi mi najlepsze jedzenie, zapewnia dom, komfort i wciąż znajduje czas, żeby mnie poklepać!
- A nie musisz chodzić po lesie, polować, głodować i niebezpieczeństw?
- Nigdy! Mieszkam w dobrym, dobrym, miękkim! Wystarczy, że polizam ręce właściciela i warczy za każdym razem, gdy ktoś nieznajomy zbliża się do naszego domu.
- Tylko to? Ale jakie dobre życie!
– No, rób tak jak ja! Chodź ze mną. Znajduję sposób, żeby mój właściciel cię adoptował. Będziesz żył najlepszym życiem, możesz mi zaufać!
Zafascynowany wilk zgodził się i obaj poszli w kierunku domu, w którym gościł pies ze wszystkimi tymi wygodami.
W połowie drogi wilk zauważył pasek na szyi psa i zapytał, co to jest.
– Cóż, to jest obroża. Zawsze noszę go na szyi. Za jego pomocą mój właściciel czasami przywiązuje mnie do łańcucha...
– Przyczepia się do łańcucha?!
- Tak. Ale co z tym, jeśli jedzenie jest dobre?
Wilk zatrzymał się i potrząsnął głową na psa:
– No to zostań tam ze swoim więziennym jedzeniem, kuzynko. Czasem potrafię przejść przez deprywację, ale wolę wolność!
I uciekł z powrotem do lasu, do swego życia pełnego trudności, ale z szyją wolną od kołnierza!
Dostępne w: .
Pytanie 1 - Powyższa historia dzieje się, ponieważ:
( ) pies rasowy próbował zmienić życie głodnego wilka.
( ) pies rasowy wyszedł z domu i poszedł na spacer do lasu.
( ) rasowy pies znalazł w lesie głodnego wilka.
Pytanie 2 - We fragmencie „Widząc tego psa Więc bujny […]”, podkreślone słowo zostało użyte dla:
( ) określają cechy psa.
( ) wzmacniają cechy psa.
( ) uzupełniają cechę psa.
Pytanie 3 - Zaznacz poniżej słowo, które wyraża okoliczność czasu:
„Zawsze przynosi mi najlepsze jedzenie, daje mi dom, komfort i wciąż znajduje czas […]”
Pytanie 4 – W „- No cóż, rób tak jak ja! Chodź ze mną.”, pies:
( ) zaprasza wilka.
( ) daje sugestię wilkowi.
( ) wydaje wilkowi rozkaz.
Pytanie 5 - W Tobie Przejdź na żywo najlepsze życie, możesz mi zaufać! podkreślona fraza słowna wyraża przyszły fakt. Dlatego jest to odpowiednik czasownika:
( ) „żył”.
( ) "zyje".
( ) "będzie żył".
Pytanie 6 – Zidentyfikuj fakt, który doprowadził wilka do rezygnacji z życia jak pies:
ZA:
Pytanie 7 – We fragmencie „I pobiegł z powrotem do lasu, do swojego życia z trudnościami, ale z szyją wolną od jakiegokolwiek kołnierza!”, wyróżniony termin wskazuje na fakt:
( ), co kończy poprzedni fakt.
( ), co dodaje do poprzedniego faktu.
( ), co kompensuje poprzedni fakt.
Pytanie 8 – W historii myślniki:
( ) ogłaszają linie psa i wilka.
( ) zaznacz początek słów psa i wilka.
( ) wskazują na przerwę w mowie psa i wilka.
Pytanie 9 – Tekst „Wolę wolność!” Jego:
( ) Opowieść.
( ) bajka.
( ) raport.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
zgłoś tę reklamę