Aktywność interpretacja tekstu, skierowany do uczniów VI klasy szkoły podstawowej, o psie rasy młodej i zająca. Zgodnie z tą historią młody pies zauważył zająca za krzakiem. Bardziej niż uciekał, poleciał na nią polować. Czy udało mu się ją złapać? Czy chcesz wiedzieć? Przeczytaj więc uważnie tekst „To zależy od powodu”! Następnie odpowiedz na różne proponowane pytania interpretacyjne!
To ćwiczenie czytania ze zrozumieniem jest dostępne do pobrania w edytowalnym szablonie słów, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, jak również ukończone ćwiczenie.
Pobierz to ćwiczenie z interpretacji tekstu pod adresem:
SZKOŁA: DATA:
PROF: KLASA:
NAZWA:
Uważnie przeczytaj tekst. Następnie odpowiedz na proponowane pytania interpretacyjne:
Młody pies zauważył zająca za krzakiem. Zamiast uciekać, poleciał na nią polować. Ale zając wyskoczył poza zasięg i wystrzelił jak strzała, aż zniknął w oddali.
Pies myśliwski był zdezorientowany, gdy przechodził obok niego starszy pies, doświadczony myśliwy. Młody pies skorzystał z towarzystwa i narzekał:
- Jak zając dziesięć razy mniejszy ode mnie może tak uciec?
Stary pies myśliwski zatrzymał się na chwilę i odpowiedział, mając doświadczenie z wielu polowań:
– Czemu, moja droga, biegłaś tylko po jeszcze jeden posiłek, a zając biegł ratować mu życie!
Dostępne w: />.
Pytanie 1 - Tekst „Zależy od przyczyny” to:
( ) Opowieść.
( ) bajka.
( ) raport.
Pytanie 2 - Powyższa historia dzieje się, ponieważ:
( ) młody pies rasy zobaczył zająca.
( ) młody pies rasy poleciał złapać zająca.
( ) zającowi udało się uciec przed młodym psem rasy.
Pytanie 3 - We fragmencie „Więcej niż bieganie, poleciał na polowanietam.”, wyróżniony termin pełni funkcję:
( ) wznowić „zając”.
( ) przedstawia „zająca”.
( ) charakteryzują „zająca”.
Pytanie 4 – W „Ale zając wyskoczył poza jego zasięg i wystrzelił jak strzała, aż zgubił się w oddali.”, słowo „e” wskazuje:
( ) fakty, które się sumują.
( ) naprzemienne fakty.
( ) przeciwstawne fakty.
Pytanie 5 - We fragmencie „Pies myśliwski był zdezorientowany […]” narrator ujawnia:
( ) zachowanie psa rasy po próbie polowania.
( ) status psa rasy po próbie polowania.
( ) sposób bycia psa rasy po próbie polowania.
Pytanie 6 – W przemówieniu „– Lubić czy zając dziesięć razy mniejszy ode mnie może tak uciec?”, podkreślone słowo wyraża okoliczność:
( ) miejsce.
( ).
( ) czas.
Pytanie 7 – W tekście myślniki:
( ) ogłasza wiersze znaków.
( ) oznaczają początek przemówień bohaterów.
( ) wskazują na krótką przerwę w wypowiedziach bohaterów.
Pytanie 8 – Wyrażenie „mój drogi” zostało użyte przez doświadczonego psa rasy w odniesieniu do psa młodej rasy. Dlatego to wyrażenie nazywa się:
( ) Przedmiot.
( ) Założę się.
( ) wołacz.
Pytanie 9 – Przeczytaj ponownie przemówienie najbardziej doświadczonego psa rasy:
- Ależ, moja droga, pobiegłaś tylko po jeszcze jeden posiłek, podczas gdy zając pobiegł ratować własne życie!
W opinii doświadczonego psa rasy zającowi udało się uciec przed psem młodszej rasy, ponieważ:
( ) jej powód do biegu jest równoznaczny z jego powodem do biegu.
( ) jej powód do biegania jest większy niż jego powód do biegania.
( ) jej powód do biegania jest mniejszy niż jego powód do biegania.
Denyse Lage Fonseca
Absolwentka filologii i specjalistka nauczania na odległość.
