Ćwiczenie w języku portugalskim: spójniki koordynujące i podrzędne

Aktywność portugalska, skierowana do uczniów klas dziewiątych, ma na celu poznanie spójniki. Czy znasz różnicę między spójnikiem? koordynacja i podrzędny? A jaką rolę odgrywają w kontekście komunikacyjnym? Rozumiem? Odpowiedz więc na pytania dotyczące tekstuDlaczego owady latają wokół światła?

Możesz pobrać to ćwiczenie w języku portugalskim w edytowalnym szablonie Word, gotowym do wydrukowania w formacie PDF, a także ukończone ćwiczenie.

Pobierz to ćwiczenie z języka portugalskiego pod adresem:

• Słowo: Ćwiczenie w języku portugalskim: Spójniki koordynujące i podrzędne – klasa 9 – Szablon do edycji
• PDF: Ćwiczenie w języku portugalskim: Spójniki koordynujące i podrzędne – klasa 9 – Do wydruku
• Szablon: Ćwiczenie w języku portugalskim: koordynacja i spójniki podrzędne – klasa 9 – z odpowiedzią

SZKOŁA: DATA:

PROF: KLASA:

NAZWA:

Czytać:

Dlaczego owady latają wokół światła?

Niektóre owady latają wokół świateł, ponieważ są zdezorientowane. Wiele z tych zwierząt ma nocne zwyczaje i wykorzystuje światło księżyca, aby kierować się i wiedzieć, dokąd zmierzają. Ale kiedy widzą silne światło z lamp, w końcu są zdezorientowani, ponieważ myślą, że to światło księżyca. Następnie latają wokół lampy, próbując skorygować kierunek i iść tam, gdzie chcieli.

Nie śpią tak jak my, ale też potrzebują odpoczynku. W tym celu starają się ukryć w miejscach, które wydają się bezpieczne, np. w kłodach lub wśród liści, z dala od drapieżników. Więc nie ruszają się, ale pozostają w stanie uwagi […]

Dostępne w: .

pytania

Pytanie 1 - Wyróżniony termin jest spójnikiem w:

( ) “Dlatego owady latają wokół światła?”

( ) „Niektóre owady latają wokół świateł dlaczego być zdezorientowanym."

pytanie 2 – Zidentyfikowany powyżej spójnik wprowadza:

( ) porównanie

( ) jedno wyjaśnienie

( ) konkluzja

Pytanie 3 - We wszystkich poniższych zdaniach podkreślone słowo jest spójnikiem wyrażającym ideę dodawania, z wyjątkiem:

( ) „Wiele z tych zwierząt ma nocne zwyczaje” i wykorzystują światło księżyca do orientacji […]”

( ) „Nie śpią jak my, ale również potrzeba odpoczynku."

( ) „[…] w miejscach, które wydają się bezpieczne, lubić na pniach lub między liśćmi […]"

Pytanie 4 - Fragment „[…] kiedy widzą silne światło z lamp, w końcu się mylą, bo myślą […]” zawiera koniunkcję koordynującą i koniunkcję podrzędną. Zidentyfikuj je:

Spójnik koordynacyjny:

Spójnik podrzędny:

Pytanie 5 - We fragmencie „Tak więc pozostają nieruchome, ale pozostają w stanie uwagi […]” spójnik „ale” wyraża pojęcie:

() odszkodowanie

( ) zastrzeżenie

( ) kontrast

Za Denyse Lage Fonseca – Absolwentka filologii i specjalistka w nauczaniu na odległość.

W odpowiedzi znajdują się w linku nad nagłówkiem.

zgłoś tę reklamę